2024-2025学年高中生物 第1单元 第2章 第2节 细胞的基本结构教案 中图版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第1单元第2章第2节细胞的基本结构教案中图版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第1单元第2章第2节细胞的基本结构教案中图版必修1

教学内容

《2024-2025学年高中生物第1单元第2章第2节细胞的基本结构教案中图版必修1》

本节课教学内容主要包括以下部分：

1.细胞膜的结构和功能；

2.细胞质和细胞器的组成；

3.细胞核的结构及其在遗传中的作用；

4.细胞壁和细胞间隙的特点；

5.案例分析：动植物细胞在结构上的异同。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生了解和掌握细胞的基本结构，为后续学习细胞代谢、遗传和变异等知识打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下方面：

1.科学探究：通过学习细胞的基本结构，培养学生观察、描述、分析生物现象的能力，提高科学思维能力；

2.生命观念：使学生理解细胞是生命活动的基本单位，形成结构与功能相适应的生命观念；

3.生物科学观念：使学生认识到生物体的复杂性与多样性，培养生物科学观念；

4.社会责任感：通过了解细胞结构与健康、疾病的关系，激发学生关注健康、关爱生命的责任感。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提升综合能力和素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于细胞的一般概念、细胞学说以及细胞的基本组成等知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对生物学有着浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢合作学习，通过讨论交流获取知识；部分学生则更喜欢独立思考，自主学习。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战有：对细胞器结构的理解与记忆，尤其是对线粒体、叶绿体等细胞器的功能和结构的联系；对细胞核内染色体、DNA的关系理解不够深入；以及动植物细胞异同点的比较和归纳。

针对这些情况，教学中应注重采用直观生动的教学手段，激发学生兴趣，提高他们的理解和记忆能力；同时，通过设置不同难度的任务，满足不同学生的学习需求，帮助他们克服困难，提升学习效果。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、细胞模型、挂图、投影仪、电子白板。

2.软件资源：生物学科教学软件、细胞结构动画演示、教学PPT。

3.课程平台：学校课程管理系统、教室多媒体设备。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动教学软件。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验观察、案例分析、互动问答、课后作业。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们已经学习了细胞的基本概念和细胞学说，今天我们将进一步了解细胞的结构，探索细胞内部的奥秘。（2分钟）

第二环节：自主学习

1.请同学们翻到教材第16页，阅读“细胞的基本结构”这一部分内容，同时思考以下问题：（5分钟）

a.细胞膜具有哪些功能？

b.细胞质中有哪些细胞器？

c.细胞核在遗传中起到什么作用？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。（5分钟）

第三环节：课堂讲解

1.细胞膜的结构和功能（10分钟）

a.细胞膜的组成：磷脂双层、蛋白质、糖类等。

b.细胞膜的功能：保护细胞、控制物质进出、进行细胞间的信息交流。

2.细胞质和细胞器（10分钟）

a.细胞质包括细胞器和细胞溶液。

b.细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，分别介绍它们的功能。

3.细胞核的结构与功能（10分钟）

a.细胞核的组成：核膜、染色体、核仁等。

b.细胞核的功能：遗传信息的存储、复制和表达。

4.细胞壁和细胞间隙（5分钟）

a.细胞壁的组成：纤维素、果胶等。

b.细胞间隙：植物细胞间的空隙，起到支持、保护作用。

第四环节：案例分析

1.动植物细胞的异同点（10分钟）

a.学生观察动植物细胞模型，总结它们的异同点。

b.教师点评，引导学生理解细胞结构与功能的相适应。

第五环节：课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结细胞的基本结构。（5分钟）

第六环节：课后作业

1.请同学们完成教材第17页的练习题，巩固所学知识。（课后自主完成）

第七环节：课堂拓展

1.布置学生课后查阅资料，了解细胞器在疾病中的作用，下节课分享。（课后自主完成）

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.生物学科相关书籍：如《细胞生物学》、《生物的奥秘》等，这些书籍中包含了丰富的细胞结构及功能的知识，有助于学生深入理解课堂所学内容。

b.科普视频：关于细胞结构与功能的科普视频，如《探索发现》、《走近科学》等，可以帮助学生形象地了解细胞内部的微观世界。

c.生物学科杂志：如《生物科学》、《生物学通报》等，这些