6.4.2 用样本估计总体的离散程度教学设计-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.docx

6.4.2用样本估计总体的离散程度教学设计-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

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教材分析

本节课为人教版高中数学必修一第三章第二节“用样本估计总体的离散程度”，主要内容是通过样本数据来估计总体的离散程度。学生在学习了数据的收集、整理和描述之后，本节课将引导学生利用样本数据对总体进行估计，培养学生的数据分析能力和实际应用能力。本节课的内容与实际生活紧密相连，可以帮助学生更好地理解数学在生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析、数学建模和数学运算的核心素养。通过用样本估计总体的离散程度，让学生掌握用样本数据估计总体离散程度的方法，培养学生对数据的敏感度和分析能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解样本离散程度的定义和计算方法，包括极差、方差和标准差。

（2）掌握用样本数据估计总体离散程度的方法，能够运用样本方差和标准差估计总体方差和标准差。

（3）了解离散程度在实际问题中的应用，能够运用离散程度分析解决实际问题。

2.教学难点：

（1）样本方差和标准差的计算过程，特别是对公式的理解和应用。

（2）如何从实际问题中抽象出离散程度的概念，并运用离散程度分析问题。

（3）理解样本离散程度与总体离散程度的关系，能够正确地进行样本估计。举例：如何根据样本数据估计总体数据的离散程度，以及估计的准确性和可靠性等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解样本离散程度的定义、计算方法和估计方法，使学生掌握基本概念和原理。

（2）案例分析法：通过分析实际问题，引导学生理解离散程度在实际中的应用，提高学生的应用能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示离散程度的定义和计算过程，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用数学软件进行数据模拟和计算，帮助学生更好地理解样本估计总体的离散程度。

（3）在线资源：引入相关在线资源和案例，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用样本估计总体的离散程度”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是离散程度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于离散程度的图片或视频片段，让学生初步感受离散程度的概念和特点。

简短介绍离散程度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.离散程度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解离散程度的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解离散程度的定义，包括其主要计算指标如极差、方差和标准差。

详细介绍每个计算指标的计算方法和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.离散程度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解离散程度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的离散程度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解离散程度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用离散程度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与离散程度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对离散程度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调离散程度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括离散程度的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调离散程度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用离散程度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于离散程度的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）离散程度的实际应用案例：收集一些离散程度在实际生活中应用的案例，如股票市场的波动性、产品质量的检验等，用于课堂上学生的讨论和分析。

（2）数学软件和工具：推荐学生使用一些数学软件和工具，如MATLAB、Python等，进行离散程度的计算和分析，提高学生的实践能力。

（3）在线学习平台：推荐学生登录一些在线