八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自爱教案（扫描版） 粤教版.docxVIP

八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自爱教案（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自爱教案（扫描版）粤教版

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治观念，使学生能够了解和遵守法律法规，具备基本的法治素养。

3.提高学生的思辨能力，使学生能够运用批判性思维分析问题，提出合理的观点和解决方案。

4.培养学生的团队协作能力，使学生能够与他人合作，共同完成任务，培养良好的团队精神。

5.提升学生的自我管理能力，使学生能够合理安排时间，自律自强，养成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了关于个人品质、价值观、法律法规等基本概念，对自我认知和自尊自爱的概念有初步的认识。他们已经能够在日常生活中表现出一定程度的尊重他人、遵守规则的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对自我成长和人际交往比较感兴趣，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，他们更偏好于通过讨论、小组合作等方式进行学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自尊自爱的深层含义上可能存在困难，他们可能对自尊自爱的实践应用和如何在日常生活中体现自尊自爱感到困惑。此外，学生可能在自我认知和自我价值判断方面存在挑战，需要指导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、学习手册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自爱教案。在这个单元中，我们将探讨如何塑造自我，培养良好的个人品质和价值观。首先，我们来了解一下自尊自爱的概念和重要性。

2.知识讲解（15分钟）

(1)自尊自爱的定义和内涵：自尊是指对自己的价值和能力有一个正确的认识和评价，自爱是指珍惜自己的身心健康，关注自己的需求和成长。

(2)自尊自爱的重要性：自尊自爱是人际交往的基础，能够帮助我们建立良好的形象和人际关系，同时也是自我成长和发展的动力。

(3)自尊自爱的表现：在日常生活中，尊重他人、遵守规则、积极进取、关爱他人等都是自尊自爱的表现。

3.案例分析（15分钟）

同学们，现在我们来分析一个案例，看看自尊自爱在我们的生活中是如何体现的。

案例：小明在班级中成绩优秀，但他总是自卑地认为自己不够好。在一次班级活动中，他积极参与，充分发挥了自己的特长，得到了同学们的一致好评。经过这次经历，小明逐渐树立了自信，开始自尊自爱。

请同学们思考：小明的变化说明了什么？自尊自爱对他的成长有何影响？

4.分组讨论（10分钟）

同学们，现在我们分成小组，讨论一下自尊自爱在生活中的具体表现和重要性。每组选一个代表进行汇报。

5.代表汇报（5分钟）

请各组代表汇报讨论成果。

6.总结提升（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了自尊自爱的重要性以及如何在日常生活中体现自尊自爱。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个自尊自爱的人。

7.课后作业（3分钟）

请同学们结合教材和生活实际，思考自尊自爱在个人成长和发展中的作用，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自尊的力量》：本文介绍了自尊的重要性以及如何培养自尊心，通过实例说明了自尊对个人成长和人际关系的影响。

《自爱的艺术》：本文探讨了自爱的概念和意义，分析了自爱对身心健康和幸福生活的积极作用。

《自尊自爱的实践指南》：本文提供了一系列关于如何在生活中实践自尊自爱的方法和建议，旨在帮助读者树立自信，关爱自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)邀请同学们阅读拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的心得体会。

(2)组织一次主题班会，让同学们分享自己如何在日常生活中实践自尊自爱的经验，互相学习和鼓励。

(3)鼓励同学们参加学校举办的心理健康讲座和活动，深入了解自尊自爱的重要性，提高自身的心理素质。

(4)邀请同学们进行课后调查，了解周围同学对自尊自爱的认识和实践情况，汇总结果并在课堂上进行分享。

(5)布置课后