第6课 西方的文官制度 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docxVIP

第6课西方的文官制度教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课西方的文官制度教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二历史统编版2019选择性必修1中的第6课“西方的文官制度”。教学内容围绕西方文官制度的起源、发展及其在国家制度与社会治理中的作用展开。重点分析英国、美国、法国等国的文官制度特点及其对我国公务员制度的启示。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握了世界历史的基本脉络，对西方国家政治制度有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解西方文官制度的具体内容和运作方式，以及如何影响国家制度与社会治理。通过对比分析，使学生更好地理解我国公务员制度的发展及现状，培养其历史思维能力和国际视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解与解释能力、史料实证与历史思维能力、国家认同与社会责任意识。通过学习西方文官制度，使学生能够：

1.理解并解释西方文官制度的发展历程、特点及其在国家治理中的作用，提高历史理解与解释能力；

2.分析比较不同国家文官制度的异同，培养史料实证与历史思维能力；

3.认识到我国公务员制度在借鉴西方文官制度基础上的发展，增强国家认同感，树立社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：西方文官制度的起源、发展及其在国家制度与社会治理中的作用；各国文官制度的特点及对我国公务员制度的启示。

难点：对西方文官制度本质的理解；比较分析各国文官制度的异同。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生深入了解西方文官制度的实际运作，加深对制度本质的理解。

2.利用图表、时间线等教学辅助工具，帮助学生直观地掌握各国文官制度的发展脉络和特点，便于比较分析。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的思维活力，提高解决问题的能力。

4.结合我国公务员制度的实际，让学生将所学知识与现实联系起来，加深对难点知识的理解。

教学方法与策略

本节课采用讲授法、案例研究法和讨论法相结合的教学方法。首先，通过讲授法对西方文官制度的基本概念、发展历程进行系统梳理，确保学生掌握基础知识点。其次，运用案例研究法，选取典型国家文官制度进行深入剖析，促进学生理解与思考。同时，设计小组讨论环节，让学生围绕特定话题展开讨论，提高课堂互动性。

具体教学活动包括：

1.角色扮演：模拟西方国家文官选拔过程，使学生身临其境地感受制度特点。

2.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等展示各国文官制度的图片、视频等资料，帮助学生直观了解教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于西方文官制度发展历程的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“西方文官制度的特点与作用”，设计探究性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解西方文官制度的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对难点知识的疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和对历史问题的探究精神。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述英国文官制度的起源故事，激发学生对课程内容的兴趣。

讲解知识点：详细讲解西方文官制度的起源、发展及其在国家治理中的作用，结合具体案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家文官制度的异同，并进行角色扮演，模拟文官选拔过程。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过角色扮演体验文官制度的具体运作。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握西方文官制度的核心知识点。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深学生对知识点的理解和应用。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对西方文官制度的理解，通过实践活