Lesson 4 Does Jim like swimming （教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册.docxVIP

Lesson4DoesJimlikeswimming（教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Lesson4DoesJimlikeswimming?

2.教学年级和班级：五年级（上册），科普版英语

3.授课时间：第二周，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕科普版英语五年级上册的第四课展开，通过导入、展示、练习、输出等环节，帮助学生掌握一般现在时的疑问句结构，以及相关运动词汇。通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生运用英语进行交流的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般现在时疑问句结构询问他人喜好的能力，掌握本课相关运动词汇，提高英语表达水平。

2.文化意识：通过了解不同运动项目，培养学生对体育文化的兴趣，增进对中西方文化差异的认识。

3.思维品质：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，进行问题分析和解决，提高课堂参与度。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主、合作、探究的学习方法，提高学生英语学习的自信心和自主学习能力。

学情分析

五年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，掌握了简单的日常英语交流，具备一定的词汇量和语法知识。在此基础上，他们对一般现在时疑问句结构已有初步了解，但在实际运用中仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。此外，学生在思维品质方面表现出较好的逻辑思维，但创造性思维和问题解决能力尚需培养。

在素质方面，学生具备一定的小组合作意识，但在课堂参与和自主学习方面存在一定差异。部分学生表现出较强的学习兴趣和积极性，有利于课程学习的推进；而部分学生对英语学习兴趣不足，课堂行为习惯有待改善，这将对课程学习产生一定影响。因此，在本节课中，教师需关注学生个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用一般现在时疑问句结构询问他人对运动的喜好，掌握并运用本课所学的运动相关词汇，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同运动项目，学生能够了解并尊重多元文化中的运动兴趣，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生通过分析、比较和总结，发展批判性和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：学生能够积极参与小组活动，通过合作学习提高自我管理和团队协作能力，激发英语学习的持久兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括一般现在时的疑问句结构复习和运动词汇预习清单。

设计预习问题：围绕“DoesJimlikeswimming?”主题，设计问题引导学生思考自己的运动喜好。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习清单自主学习运动词汇，复习疑问句结构。

思考预习问题：学生思考自己和他人的运动喜好，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同运动的小视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时的疑问句结构，并用实例展示如何询问运动喜好。

组织课堂活动：设计小组角色扮演活动，让学生互相询问喜欢的运动。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考疑问句的构造和运动词汇的应用。

参与课堂活动：学生在小组内进行角色扮演，实践疑问句结构。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握疑问句结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

加深学生对疑问句结构的理解和运用。

通过实践活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

增强学生的团队合作意识和交际能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置相关的书面作业，如编写对话或小作文。

提供拓展资源：推荐一些关于运动和健康生活的英文网站和视频。

反馈作业情况：