9.2 库仑定律 教学设计5-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.2库仑定律教学设计5-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：9.2库仑定律

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第5周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）必修第三册物理教材，围绕库仑定律展开教学。通过讲解库仑定律的定义、公式推导和实际应用，使学生深入理解电荷间作用力的规律，培养其解决实际问题的能力。课程将结合教材中的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的技能。

二、核心素养目标

1.掌握物理概念：使学生理解电荷、电场等基本物理概念，并能够运用库仑定律描述电荷间的相互作用。

2.科学思维：培养学生运用科学方法，通过实验和观察分析库仑定律的规律，提高逻辑思维和推理能力。

3.实践与应用：让学生学会将库仑定律应用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，提高学以致用的素养。

4.科学探究：激发学生对库仑定律的好奇心，引导他们主动参与课堂讨论和实验，培养探究精神。

三、重点难点及解决办法

重点：库仑定律的公式推导及其应用。

难点：理解库仑定律中的比例常数k（库仑常数）的意义，以及在实际问题中的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过动画演示和实验观察，帮助学生形象理解库仑定律的公式推导过程，加深记忆。

2.对库仑常数k进行详细讲解，结合教材中的实例，解释其在计算电荷间作用力时的作用。

3.设计具有梯度的问题，由浅入深地引导学生掌握库仑定律的应用，提高解决问题的能力。

4.组织小组讨论，让学生互相交流解题思路，共同克服难点问题。

5.课后布置相关习题，巩固所学知识，教师针对学生反馈的共性问题进行集中讲解。

四、教学资源

1.硬件资源：库仑扭秤实验装置、电荷模型、多媒体演示设备。

2.软件资源：物理教学软件、库仑定律相关动画及视频资料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、电子白板。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、在线习题库。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、互动问答、课后作业。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对库仑定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道库仑定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电荷相互作用的图片或视频片段，让学生初步感受电荷间作用力的特点。

简短介绍库仑定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.库仑定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解库仑定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解库仑定律的定义，包括其公式和主要变量。

通过实例，让学生更好地理解库仑定律在实际问题中的应用。

3.库仑定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解库仑定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的库仑定律案例进行分析，如电荷在电场中的运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解库仑定律的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用库仑定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论库仑定律在未来科技发展中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与库仑定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对库仑定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调库仑定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括库仑定律的基本概念、案例分析等。

强调库仑定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用库仑定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于库仑定律在日常生活或科技领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电学原理与应用》相关章节，介绍库仑定律在现代科技领域的应用。

-《物理学家传略》中关于库仑定律发现者的介绍，了解科学家库仑的研究历程和贡献。

-《电磁学发展简史》中关于电磁学理论的演变，展示库仑定律在电磁学发展中的地位。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅资料，