人教版七年级数学上册一元一次方程《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项（第2课时）》示范教学设计.docxVIP

解一元一次方程（一）

——合并同类项与移项（第2课时）

教学目标

1．通过分析实际问题中的数量关系，能够建立方程解决问题．

2．熟练掌握利用移项解一元一次方程的方法，体会化归思想．

教学重点

掌握移项变号的基本原则，会利用移项的方法解一元一次方程．

教学难点

将形如mx＋b＝nx＋d的方程转化为x＝a（常数）时，如何思考？如何操作？

教学过程

知识回顾

【问题】解下列方程：

（1）－3x＋0.5x＝10；（2）7x－4.5x＝2.5×3－5．

【师生活动】教师出示问题，学生独立解答．

【答案】解：（1）合并同类项，得－2.5x＝10；系数化为1，得x＝－4．

（2）合并同类项，得2.5x＝2.5；系数化为1，得x＝1．

总结：解方程就是把方程逐步转化为x＝a（其中a是常数）的形式．

【设计意图】带领学生复习已学过的利用合并同类项解方程的知识，为学习本节课“利用移项解一元一次方程”作铺垫．

新知探究

一、探究学习

【问题】把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本．这个班有多少学生？

【师生活动】教师提问：设这个班有x名学生．这批书的总数有几种表示方法？

学生回答：（1）每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共(3x＋20)本．

（2）每人分4