八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show第3课时教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3课时教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3课时

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit5的主题“电视节目喜好”展开，通过听力、口语、阅读等多种教学活动，帮助学生掌握与电视节目相关的词汇和表达，以及运用一般现在时描述个人喜好。课程内容包括复习上一课时学过的动词短语，引入新词汇，进行小组讨论，以及开展角色扮演活动，使学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Doyouwanttowatchagameshow，学生将能够：1.运用目标词汇和一般现在时描述电视节目喜好，提升语言表达和交流能力；2.分析和比较不同电视节目类型，培养批判性思维和审美鉴赏能力；3.在小组合作中积极倾听、分享观点，增强团队合作意识和解决问题的能力。教学过程中，注重引导学生主动探索、实践，激发学习兴趣，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是掌握与电视节目相关的词汇和表达，如“gameshow”,“soapopera”,“documentary”等。

-学会使用一般现在时描述个人喜好，如“Ilikewatching…”,“Shedoesn’tlike…”等。

-能够在对话中运用目标句型，如“Doyouwanttowatch…?”进行询问和回答。

-通过听力练习，提高理解并获取信息的能力。

2.教学难点：

-学生在运用一般现在时描述喜好时，常常混淆动词的三态变化，特别是第三人称单数形式的运用。

-口语交流中，学生可能难以流利地使用目标词汇和句型进行自然对话。

-听力练习中，学生可能对快速对话中的细节信息把握不准确，需要提高听力技巧和理解能力。

-在小组讨论中，部分学生可能害羞或缺乏自信，不敢积极参与讨论和表达个人观点。

在教学过程中，教师应通过实例讲解、重复练习、角色扮演和小组互动等方法，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、词汇卡片

-软件资源：PPT课件、音频播放软件、电子白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台

-信息化资源：课本配套听力材料、电子版教材、教学视频片段

-教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、词汇游戏、听力练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放不同类型的电视节目片段，引导学生关注并思考自己喜欢看的电视节目。

-提出问题：询问学生“DoyoulikewatchingTV?What’syourfavoriteTVshow?”，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师呈现与电视节目相关的词汇卡片，引导学生学习并复习“gameshow”,“soapopera”,“documentary”等词汇。

-句型教学：通过PPT展示，讲解一般现在时描述个人喜好的句型，如“Ilikewatching…”,“Shedoesn’tlike…”等。

-情景对话：教师模拟与学生的对话，展示如何使用目标句型“Doyouwanttowatch…?”进行询问和回答。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，利用目标词汇和句型进行角色扮演，模拟讨论电视节目喜好的情景。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让其用一般现在时描述自己的电视节目喜好，检查学生对新知识的掌握。

4.互动环节（10分钟）

-听力练习：播放课本配套听力材料，学生完成相关练习，提高听力技巧和理解能力。

-小组讨论：学生就听力材料中的内容展开讨论，分享彼此的看法，锻炼口语表达能力。

5.创新教学（5分钟）

-词汇游戏：设计一个“电视节目喜好”的词汇接龙游戏，让学生在游戏中巩固词汇记忆。

-视频创作：鼓励学生利用手机或相机拍摄简短的视频，介绍自己的电视节目喜好，并分享给同学。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-批判性思维：教师引导学生分析不同电视节目的优缺点，培养批判性思维。

-团队合作：学生在小组活动中，积极倾听、分享观点，提高团队合作意识和解决问题