3.2.2双曲线的简单几何性质（第二课时）教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docx

3.2.2双曲线的简单几何性质（第二课时）教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.2双曲线的简单几何性质（第二课时）教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：3.2.2双曲线的简单几何性质（第二课时）

2.教学年级和班级：高二年级数学A班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将继续探讨双曲线的基本性质，着重讨论双曲线的渐近线、顶点、实轴与虚轴等几何特性。通过对比上一课时所学内容，深化学生对双曲线特征的理解，并结合数学人教A版（2019）选择性必修第一册教材，强化知识点的实际应用。

核心素养目标

1.理解并掌握双曲线的基本几何性质，培养几何直观与空间想象能力；

2.运用双曲线性质解决实际问题，提高数学抽象与逻辑推理能力；

3.通过对双曲线性质的探究，培养数学建模与数学运算能力；

4.激发对双曲线及其相关数学问题的兴趣，培养数学探究与创新意识。

重点难点及解决办法

重点：双曲线的渐近线、顶点、实轴与虚轴的几何性质及其应用。

难点：理解双曲线渐近线的概念及性质，解决与双曲线性质相关的问题。

解决办法：

1.通过动态演示或实物模型，直观展示双曲线的渐近线、顶点等性质，帮助学生建立几何直观。

2.引导学生运用双曲线标准方程，推导出渐近线方程，强化逻辑推理与数学运算能力。

3.设计不同难度的习题，分层次进行巩固，针对性强化难点知识，提高解决问题的能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路，互相启发，共同突破难点。

教学资源

1.软件资源：数学教学软件（如几何画板、Mathematica等），用于动态演示双曲线性质。

2.硬件资源：多媒体教学设备，实物模型，用于直观展示双曲线结构。

3.课程平台：学校内部学习管理系统，发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子课本、PPT课件、教学视频，辅助课堂教学。

5.教学手段：板书、互动提问、小组讨论、分层练习，促进师生互动与学生参与。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示双曲线在实际生活中的应用，如建筑设计、天体运动等，引发学生对双曲线的兴趣。

-提出问题：“双曲线具有哪些独特的性质？这些性质在实际中有什么应用？”

2.讲授新课（15分钟）

-回顾上一课时内容，简要概括双曲线的定义及标准方程。

-讲解双曲线的渐近线、顶点、实轴与虚轴等基本性质，结合PPT课件和动态演示，使学生直观感受双曲线的几何特征。

-强调双曲线渐近线的重要性和应用，引导学生理解渐近线的概念及其性质。

3.巩固练习（15分钟）

-设计分层练习题，针对不同水平的学生进行巩固，让学生在练习中加深对双曲线性质的理解。

-组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点难点，对学生进行提问，了解学生对双曲线性质的理解程度。

-鼓励学生主动提问，教师给予解答，促进师生互动。

5.双边互动环节（5分钟）

-创设实际问题情境，让学生运用双曲线性质解决具体问题，培养数学建模与数学运算能力。

-邀请学生上台展示解题过程，分享解题思路，鼓励其他学生提出质疑和补充。

6.创新教学（5分钟）

-引导学生思考双曲线在其他领域的应用，如物理学、计算机图形学等，激发学生的创新意识。

-鼓励学生提出自己的观点，进行头脑风暴，拓展双曲线知识的外延。

7.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调双曲线性质在实际问题中的应用。

-布置课后拓展任务，要求学生查找双曲线在其他领域的应用实例，下节课分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解并掌握双曲线的基本几何性质，包括渐近线、顶点、实轴与虚轴等。

-能够运用双曲线性质解决实际问题，提高数学建模与数学运算能力。

-学会使用数学教学软件和动态演示工具，增强几何直观与空间想象能力。

2.过程与方法：

-通过课堂讲解、动态演示、小组讨论等教学活动，培养逻辑推理、数学抽象和数学运算能力。

-在解决问题过程中，学会分析问题、归纳总结，提高解决问题的策略和方法。

-学会在实际情境中发现双曲线的应用，培养数学探究与创新意识。

3.情感态度与价值观：

-增强对双曲线及其相关数学问题的兴趣，激发学习数学的热情。

-认识到数学知识在实际生活中的广泛应用，提高数学学习的自觉性和积极性。

-在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力。

4.核心素养能力拓展