七年级地理下册 第八章 第一节 中东教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第八章第一节中东教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第八章第一节《中东地区》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕中东地区的地理、气候、资源、文化等方面展开，结合教材内容，引导学生了解中东地区的特点及其在国际上的重要地位。通过分析中东地区的问题，培养学生对国际事务的关注和思考能力。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，通过本节课学习，使学生能够：

1.描述中东地区的地理位置、气候特征及资源分布，提升区域认知能力；

2.分析中东地区的文化、宗教及地缘政治，增强人文素养与国际理解；

3.探讨中东地区的重要性和存在问题，培养综合思维与地理实践能力。

三、学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基本的地理概念和地理学习方法，但对于中东地区这一特定区域的了解尚浅。在能力方面，学生的空间思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生对人文、历史、宗教等方面的知识较为感兴趣，这有利于本节课中东地区文化、宗教内容的学习。

学生在行为习惯上，已养成良好的课堂纪律和合作学习意识，有利于课堂讨论和小组活动的开展。但部分学生对时事政治的关注度不高，可能对中东地区地缘政治、国际关系的理解产生影响。

四、教学资源

1.硬件资源：地理教学挂图、中东地区地形模型、多媒体投影仪。

2.软件资源：教材配套光盘、地理信息系统（GIS）软件、中东地区专题地图。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子白板。

4.信息化资源：中东地区相关视频资料、PPT课件、电子教案。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、案例分析、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示中东地区的美丽风光和历史文化照片，引导学生关注这个神秘而多元的地区。

-提出问题：通过提问“中东地区为什么经常发生战争？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-地理位置：介绍中东地区的位置，强调其“五海三洲之地”的战略重要性。

-气候特征：讲解中东地区的沙漠气候和地中海气候，分析气候对生活、农业的影响。

-资源分布：展示中东地区的石油资源分布，讨论资源对国家经济和国际政治的影响。

-文化宗教：介绍中东地区的多元文化和主要宗教，强调宗教对当地社会和冲突的影响。

-地缘政治：分析中东地区的地缘政治局势，探讨地区冲突的根源和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：分发中东地区地图，小组合作标注重要城市、石油产地、宗教发源地等。

-课堂提问：教师提出关于中东地区的问题，学生举手回答，检查学生对知识的掌握。

-案例分析：提供中东地区热点问题案例，分组讨论解决方案，培养学生的分析能力。

4.核心素养能力拓展（5分钟）

-角色扮演：学生模拟中东地区的政治谈判，从不同国家或组织的角度探讨和平解决方案。

-综合思考：引导学生思考中东地区问题对全球的影响，提升学生的国际视野。

5.总结反思（5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的收获和感悟。

-教师点评：点评学生的表现，强调中东地区知识的重要性，鼓励学生在课后继续关注相关时事。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、问题导向、合作学习等教学策略，凸显中东地区地理、文化、政治知识的重难点，同时注重培养学生的核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中东地区历史与文化》

-《中东地区的石油经济与国际政治》

-《中东地区的宗教冲突与和平进程》

-《中东地区的水资源问题与可持续发展》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解中东地区的历史、文化、经济、政治和宗教等方面知识。

-布置探究任务，要求学生从以下方面选择一个主题进行深入分析：

a.中东地区石油资源对世界经济的影响

b.中东地区宗教冲突的历史渊源与现状

c.中东地区水资源短缺问题及其解决途径

d.中东地区国际关系与和平进程

-学生通过查阅资料、访谈、小组讨论等方式，形成研究报告或展示PPT，并在下一节课上进行分享和交流。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，评估学生对中东地区知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组活动中的合作态度、分析问题的深度和提出的解决方案的创新性。

3.随堂测试：通过填空、选择、简答等形式的测试，检测学生对本节课重点知识的记忆和理解程度。

4.课后作业：布置相关的阅读材料和探究任务，评估学生的自主学习能力