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(初中教案)九年级春季班第2讲:锐角的三角比-学生版-张于
(初中教案)九年级春季班第2讲:锐角的三角比-学生版-张于
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(初中教案)九年级春季班第2讲:锐角的三角比-学生版-张于
锐角的三角比
锐角的三角比
知识结构
知识结构
模块
模块一:锐角的三角比
知识
知识精讲
知识
知识精讲
锐角三角比的意义
1、正切
直角三角形中一个锐角的对边与邻边的比叫做这个锐角的正切(tangent).锐角A的正切记作tanA..
2、余切
直角三角形中一个锐角的邻边与对边的比叫做这个锐角的余切(cotangent).锐角A的余切记作cotA..
3、正弦
直角三角形中一个锐角的对边与斜边的比叫做这个锐角的正弦(sine).锐角A的正弦记作sinA..
4、余弦
直角三角形中一个锐角的邻边与斜边的比叫做这个锐角的余弦(cosine).锐角A的余弦记作cosA..
5、锐角的三角比
一个锐角的正切、余切、正弦、余弦统称为这个锐角的三角比.
定义
表达式
取值范围
相互关系
正
切
(为锐角)
余
切
(为锐角)
正
弦
(为锐角)
余
弦
(为锐角)
特殊锐角的三角比的值
30°
45°
1
1
60°
例题解析
例题解析
已知中,,那么是角A的()
A.正弦 B.余弦 C.正切 D.余切
【难度】★
【答案】
【解析】
已知中,,AC=3,BC=4,那么______.
【难度】★
【答案】
【解析】
已知为锐角,且,求的余弦值.
【难度】★
【答案】
【解析】
求值:_______.
【难度】★
【答案】
【解析】
已知锐角中,,,那么______°.
【难度】★
【答案】
【解析】
将锐角所在的三角形的三边同时扩大三倍,这时角的正弦值()
A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定
【难度】★
【答案】
【解析】
ACBD(2014学年·松江区二模·第6题)如图,在中,,CDAB,垂足为D,AB=c,,则CD长为()
A
C
B
D
A. B.
C. D.
【难度】★★
【答案】
【解析】
(2015学年·徐汇区二模·第19题)计算:.
【难度】★★
【答案】
【解析】
(2015学年·普陀区二模·第19题)计算:.
【难度】★★
【答案】
【解析】
模块
模块二:解直角三角形
知识
知识精讲
解直角三角形
在直角三角形中,由已知元素求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形.
在中,如果,那么它的三条边和两个锐角之间有以下的关系:
(1)三边之间的关系:
(2)锐角之间的关系:
(3)边角之间的关系:,
,
仰角与俯角
在测量过程中,常常会遇到仰角和俯角.如图,当我们进行测量时,在视线与水平线
所成的角中,视线在水平线上方的角叫做仰角,视线在水平线下方的角叫做俯角.
仰角
仰角
视线
水平线
视线
俯角
铅垂线
方向角
指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方向角.
北北偏东30°南偏西45°北偏西70°南偏东50°30°
北
北偏东30°
南偏西45°
北偏西70°
南偏东50°
30°
70°
45°
50°
坡度(坡比)、坡角
在修路、挖河、开渠等设计图纸上,都需要注明斜坡的倾斜程度.
如图,坡面的铅垂高度h和水平宽度l的比叫做坡面的坡度(或坡比),记作i,即.
hl坡度通常写成1:m的形式,如.
h
l
坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作.
坡度i与坡角之间的关系:.
例题解析
例题解析
(2015学年·崇明县二模·第15题)已知一斜坡的坡比为1:2,坡角为,那么______.
【难度】★
【答案】
【解析】
ABC(2014学年·长宁区二模·第15题)已知在离地面30米的高楼窗台A处测得地面花坛中心标志物C的俯角为60°,那么这一标志物C离此栋楼房的地面距离BC为
A
B
C
【难度】★
【答案】
【解析】
AB9米传送带(2015学年·浦东新区二模·第13题)如图,传送带和地面所成的斜坡的坡度为,它把物体从地面送到离地面9米高的地方,则物体从A到B所经过的路程为
A
B
9米
传送带
【难度】★
【答案】
【解析】
ABCD(2015学年·宝山区、嘉定区二模·第16题)如图,如果在大厦AB所在的平地上选择一点C,测得大厦顶端A的仰角为30°,然后向大厦方向前进40米,到达点D处(C、D、B三点在同一直线上),此时测得大厦顶端A的仰角为45°.那么大厦
A
B
C
D
【难度】★★
【答案】
【解析】
(2014学年·闸北区二模·第6题)如图,某水渠的横断面是等腰梯形,已知其斜坡AD和BC的坡度为1:0.6,现测得放水前的水面宽EF为1.2米,当水闸放
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