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16大家一起来合作(教学设计)部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16大家一起来合作(教学设计)部编版道德与法治一年级下册

教材分析

《16大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册的教学内容，旨在引导学生在日常生活中体会合作的重要性，学会与他人共同完成任务。本节课通过生动的故事和实例，让学生认识到合作的力量，培养他们团结协作的精神。教材内容与一年级学生的生活实际紧密联系，具有很强的实用性和指导性，为教师提供了丰富的教学资源。在教学过程中，我将注重引导学生结合课本内容，深入探讨合作的意义，激发他们积极参与合作的意愿，从而提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往与合作能力，通过学习《16大家一起来合作》，使学生能够理解合作的意义，增强团队意识；在实际情境中，学会沟通与协调，提高解决问题的能力；培养学生尊重他人、公平公正的态度，激发他们积极参与集体活动的热情，从而促进道德品质和法治观念的形成与发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了与他人简单交流、分享的基本礼貌和技巧，能够进行基础的团队活动，但对于合作中的深层次沟通、协调及解决问题的策略掌握不足。

2.学生在学习中表现出对新奇事物的好奇心，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。他们具有较为活跃的思维能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在合作中难以倾听他人意见，自我中心较强；面对合作中的冲突和问题时，缺乏有效的解决方法；在团队活动中，难以平衡个人与集体的利益，需要教师引导和培养相关能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解合作的重要性，引导学生理解教材内容；

-讨论法：组织学生就合作中的问题展开讨论，培养他们解决问题的能力；

-情景模拟法：设置合作场景，让学生在实践中体验合作的过程，增强团队意识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、视频等展示合作案例，激发学生学习兴趣；

-教学软件：运用互动式教学软件，提高学生参与度和教学效果；

-实物展示：准备相关道具，让学生更直观地感受合作的过程，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于合作重要性的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合作的意义”，设计问题如“你曾在哪些活动中与他人合作过？”和“合作给你带来了哪些好处？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解合作的基本概念。

-思考预习问题：结合个人经历，独立思考并记录答案。

-提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解合作的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个合作故事视频引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作的重要性，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，让学生在实践中学习合作技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考合作的相关问题。

-参与课堂活动：在小组合作游戏中，实践合作技巧。

-提问与讨论：对合作中的问题大胆提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生深入理解合作的重要性。

-实践活动法：通过小组游戏，锻炼学生的合作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握合作的重要性，学会在实践中运用合作技巧。

-通过活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置合作主题的作业，如小组合作完成任务报告。

-提供拓展资源：推荐合作相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固合作知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对合作的理解。

-反思总结：评价自己在合作中的表现，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我