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Unit2Lesson10TouchtheWorld2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计(冀教版)河北专版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为冀教版英语九年级上册Unit2Lesson10TouchtheWorld。本节课通过讲述不同人物如何通过互联网改变生活、分享知识和经历,让学生学习如何使用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。同时,通过阅读和听力练习,提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了互联网的基本知识和使用方法,对一般现在时态也有了一定的了解。通过本节课的学习,学生能够将这些已有知识与英语学习相结合,提高自己的英语水平。同时,通过学习本节课的内容,学生能够进一步了解互联网如何改变人们的生活,拓宽自己的视野。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Lesson10TouchtheWorld,学生能够运用所学语言知识描述互联网的用途和影响,提高语言运用能力。同时,通过了解不同人物借助互联网实现的梦想和改变,学生能够增强文化意识,理解并尊重不同文化背景下的交流方式。此外,通过听力练习和小组讨论,学生的思维品质得到锻炼,学会独立思考和批判性分析。在学习过程中,学生将运用自主学习能力,探索新知识,培养良好的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了互联网的基本知识和使用方法,对一般现在时态也有了一定的了解。他们能够运用所学知识描述日常生活中的人和物,以及简单的动作和状态。此外,学生通过以往的学习,已经具备了一定的阅读和听力技巧,能够理解并运用英语进行简单的交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对新鲜事物充满好奇,对于能够实际应用的知识更感兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力,有的擅长听说,有的擅长阅读和写作。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过听觉学习,还有的喜欢通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能对一些生僻词汇和表达方式不太熟悉,影响理解课文。其次,学生对于如何运用互联网进行学习可能存在不同的看法,这对他们的思维品质提出了挑战。此外,在听力练习和小组讨论中,学生可能需要克服沟通障碍,提高自己的跨文化交际能力。针对这些困难和挑战,教师需要因材施教,采取适当的教学策略,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀教版英语九年级上册Unit2Lesson10TouchtheWorld的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示互联网的用途和影响,帮助学生更好地理解和吸收知识。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,若需进行实践活动,提前准备相关实验器材,确保其完整性和安全性,为学生提供安全可靠的学习环境。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以满足本节课的学习需求。同时,确保教室内的网络设施正常,以便进行在线交流和资源共享。
教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!我们在日常生活中已经离不开互联网,它让我们的生活变得更加便捷。今天,我们将学习冀教版英语九年级上册Unit2Lesson10TouchtheWorld,通过这个故事,让我们一起探索互联网如何让世界变得更加紧密。
2.阅读理解(15分钟)
首先,让我们一起来阅读课文,了解故事中的人物以及他们如何利用互联网改变生活。在阅读过程中,请注意把握文章的主旨大意,理解关键词汇和句型结构。
3.课堂讨论(10分钟)
阅读结束后,我们将进行课堂讨论。请大家结成小组,针对课文内容展开讨论,回答以下问题:
-故事中的人物有哪些?他们分别通过互联网实现了什么梦想?
-互联网在日常生活中有哪些具体应用?
-请举例说明互联网如何让世界变得更加紧密?
4.听力练习(10分钟)
5.语言运用(10分钟)
现在,让我们来练习一下本节课的重点句型。请大家用一般现在时描述日常生活中的人和物,以及经常发生的动作或存在的状态。通过这个练习,提高大家的语言运用能力。
6.课堂小结(5分钟)
7.课后作业(课后自主完成)
请大家结合课文内容,编写一篇短文,描述自己如何利用互联网学习、生活以及与朋友交流。通过这个作业,巩固本节课所学内容,提高大家的写作能力。
拓展与延伸
为了让大家更深入地了解互联网在日常生活中的应用
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