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2《周末巧安排》（说课教学设计）部编版道德与法治二年上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《周末巧安排》选自部编版道德与法治二年上册，本课内容旨在引导学生学会合理安排自己的周末时间，培养良好的生活习惯和时间管理能力。通过学习，学生能理解时间的重要性，掌握制定周末计划的方法，提高自我管理能力，使周末生活充实而有意义。课程紧密联系学生生活实际，以周末时间为载体，引导学生从实际出发，培养良好的道德品质和法治意识。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：《周末巧安排》一课，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升时间管理意识，使学生能够自主规划周末时间，形成高效利用时间的习惯；其次，强化自我管理能力，使学生学会根据自己的需求和兴趣制定合理的周末活动，培养独立自主的品质；最后，增强团队协作与沟通能力，通过分享和讨论各自的周末计划，提高学生在集体生活中的适应能力和人际交往能力，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课重点在于培养学生制定周末计划的能力，难点在于让学生理解时间管理的重要性并付诸实践。解决方法及突破策略如下：1.通过案例分析、小组讨论，引导学生认识到合理安排时间对个人成长的重要性，以此突破难点；2.设计互动环节，让学生在课堂上实际操作制定周末计划，教师及时给予指导，帮助学生掌握制定计划的方法，突破重点；3.创设情境模拟，让学生在虚拟情境中体验时间管理不当所带来的后果，加深对时间管理重要性的理解；4.鼓励学生在课后实践所制定的周末计划，通过家校合作，让家长参与监督与评价，确保学生将所学知识内化为自身行为。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、计时器。

2.软件资源：教材配套课件、周末活动计划模板、时间管理小工具。

3.课程平台：校园内网学习平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习软件。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、案例分析、实践操作、家校互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于小朋友周末活动的视频，展示孩子们在周末时玩得开心但也有些混乱的场景，引发学生思考如何才能让周末过得更有意义。

-提出问题：询问学生他们的周末通常是如何度过的？有没有遇到什么困难？引导学生思考时间管理的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解周末巧安排的意义，强调合理安排时间对个人成长的好处。

-分步骤介绍如何制定周末计划，包括确定活动目标、估算活动时间、安排活动顺序等。

-举例说明，通过展示几个典型的周末计划案例，让学生直观了解计划制定的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，根据所学知识讨论并制定自己的周末计划。

-师生互动：教师巡回指导，解答学生在制定计划过程中遇到的问题。

-分享展示：各小组展示自己的周末计划，其他学生提出建议和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于制定周末计划的关键步骤和注意事项。

-引导学生思考如何在实际生活中应用所学，解决时间管理上的问题。

5.创新教学（5分钟）

-情境模拟：设置一个虚拟周末情境，让学生在小组内角色扮演，模拟执行计划过程，体验可能遇到的问题和挑战。

-互动游戏：设计一个时间管理互动游戏，让学生在游戏中实践时间分配和优先级排序。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论时间管理对于个人发展和集体利益的影响，提高学生的社会责任感。

-鼓励学生思考如何将时间管理技能应用到其他生活和学习领域。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。

-鼓励学生课后尝试执行自己的周末计划，并分享实施成果。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，通过师生互动、创新教学环节，确保学生在实践中理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。

六、知识点梳理

《周末巧安排》一课的知识点主要包括以下几个方面：

1.时间管理的重要性

-理解时间对个人成长的意义，认识到合理安排时间的重要性。

-掌握时间管理的基本原则，如目标明确、合理分配、优先级排序等。

2.周末计划的制定方法

-学习如何确定周末活动的目标，使活动具有针对性和意义。

-学会估算不同活动所需的时间，合理分配时间资源。

-了解如何根据个人兴趣和需求，安排活动的顺序和内容。

3.周末计划的实施与调整

-掌握在实施计划过程中如何应对突发情况，进行灵活调整。

-学会反思和总结周末活动的实施效果，不断优化时间管理策略。

4.时间管理对集体生活的影响

-认识到良好的时间管理对集体活动的积极作用，提高集体协作效率。

-学习在团队中分享时间管理经验，相互学习，共同进步。

5.核心素养能