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江苏地区高一年级信息技术一年教案19表格表单教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：江苏地区高一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：本节课将教授表格和表单的设计和应用，包括Excel的使用和基本的表单设计技巧。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解表格和表单的概念，掌握Excel的基本操作，并能够设计出符合实际需求的表格和表单。

三、教学步骤

1.导入：通过展示一些实际生活中的表格和表单，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.讲解：讲解表格和表单的概念，以及Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑和格式化等。

3.示范：通过一个具体的案例，示范如何设计一个表格和表单，并解释设计过程中的关键步骤和技巧。

4.练习：让学生通过练习，运用所学的知识和技巧，设计出一个简单的表格或表单。

5.总结：对学生的练习进行点评和指导，并总结本节课的重点和难点。

四、教学资源

1.电脑和投影仪，用于展示和讲解。

2.练习素材，用于学生的实践操作。

五、教学评价

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习，学生将掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑和格式化等，培养他们的技术技能。同时，通过设计和应用表格和表单，学生能够培养他们的创新能力和解决问题的能力。此外，通过合作和交流，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提高他们的社会交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.表格和表单的概念及应用。

2.Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑和格式化。

难点：

1.Excel的高级功能，如公式、函数和图表的使用。

2.设计和应用表格和表单时，如何满足实际需求和审美要求。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解和示范相结合的方式，让学生充分理解和掌握。

2.针对难点内容，先进行基本操作的讲解和示范，再引导学生尝试运用高级功能。通过练习和辅导，帮助他们克服困难。

3.利用实际案例和练习，让学生在设计和应用表格和表单的过程中，学会分析需求、解决问题，提高创新能力和实践能力。

4.鼓励学生相互交流、合作，分享经验和心得，共同提高。

5.在教学过程中，密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能跟上课程进度。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：Excel软件、表格和表单设计案例、在线教程。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列启发性问题，引导学生思考表格和表单的设计和应用。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解表格和表单的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生预习课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引发学生对表格和表单设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel的基本操作，包括数据输入、编辑和格式化。

-组织课堂活动：学生分组，尝试设计和应用表格和表单，解决实际问题。

-解答疑问：教师针对学生的疑问提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，动手设计和应用表格和表单。

-提问与讨论：学生针对难点问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解Excel的基本操作。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握表格和表单设计技能。

-合作学习法：小组合作，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对Excel的基本操作有深刻理解。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有挑战性的作业，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生深入研究