2033三年级数学下册 二 千米和吨第3课时 练习三教案 苏教版.docx

2033三年级数学下册二千米和吨第3课时练习三教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版小学三年级数学下册第六单元“千米和吨”的第三课时练习三教案。课程内容主要围绕质量单位吨和千克的实际应用展开，通过练习巩固学生对吨和千克单位换算的理解，以及运用这些知识解决生活中的实际问题。具体包括以下几个方面：

1.掌握吨与千克之间的换算关系：1吨=1000千克。

2.能够运用吨和千克单位进行质量的简单计算和换算。

3.培养学生将数学知识应用于解决生活中的质量计量问题，提高学生的数学实践能力。

4.通过练习题目，检测学生对质量单位吨和千克的理解和运用情况。

教学过程中，我将结合具体的生活情境和练习题目，引导学生运用所学的吨和千克知识进行问题分析和解决，从而提高学生的数学应用能力。同时，注重学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在实践中掌握和巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学运算：学生能够运用吨和千克的知识进行简单的数学运算，包括单位换算和质量计算。通过练习题目，提高学生的运算速度和准确性。

2.数学建模：学生能够将所学的吨和千克知识应用于解决生活中的实际问题，建立数学模型进行问题分析和解决。培养学生的模型构建能力和问题解决能力。

3.数学推理：学生能够通过练习题目，运用逻辑推理和归纳总结的能力，理解和掌握吨和千克之间的换算关系。

4.数学沟通：学生在解决实际问题的过程中，能够运用所学的吨和千克知识进行有效的沟通和交流，表达自己的思路和结论。培养学生的数学表达能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版小学三年级数学下册第六单元“千米和吨”的前两课时内容，包括吨和千克的概念、单位换算以及质量的简单计算。此外，学生还应该具备一定的数学运算能力和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级学生的年龄特点和兴趣，本节课将通过生活情境和实际问题激发学生的学习兴趣。学生在学习能力上，大部分学生具备基本的数学运算和问题解决能力，但个别学生可能对质量单位和换算概念理解不够深入，需要个别辅导。在学习风格上，学生表现出不同的特点，如直观型、动手型和思考型等，教学中应注重多样化教学手段，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对吨和千克单位换算的理解不够深入，容易混淆。

（2）在解决实际问题时，不能很好地将所学知识与生活情境相结合。

（3）部分学生可能在数学运算速度和准确性上存在问题，需要加强练习和辅导。

（4）学生在表达和沟通方面可能存在一定的困难，需要加强训练和指导。

针对以上分析，教学过程中应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高教学质量。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解吨和千克的概念及单位换算；实践操作法让学生通过实际操作解决生活中的质量计量问题；小组合作法引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：为激发学生的学习兴趣，将设计以下教学活动：

（1）生活情境导入：通过展示生活中常见的质量计量场景，引导学生思考并引入本节课的主题。

（2）实践操作环节：让学生动手进行吨和千克的单位换算练习，巩固所学知识。

（3）小组讨论环节：学生分组讨论实际问题，运用吨和千克知识解决问题，分享解题过程和结论。

3.教学媒体使用：为提高教学效果，将使用多媒体课件、实物模型和练习题等教学媒体。多媒体课件生动形象，有助于学生理解和记忆；实物模型可以帮助学生直观地感受吨和千克的概念；练习题则用于检测学生对所学知识的掌握程度。

教学过程

课前准备：

学生在课前已学习了吨和千克的概念、单位换算以及质量的简单计算。在此基础上，教师准备多媒体课件、实物模型和练习题等教学资源，为学生营造良好的学习环境。

环节一：导入新课

1.创设情境：教师通过展示生活中常见的质量计量场景，如购物时称重、制作美食等，引导学生思考并引入本节课的主题。

2.提问：同学们，你们在生活中见过哪些质量计量的场景？这些场景中用到的是什么单位呢？

环节二：新课讲解

1.讲解吨和千克的概念：教师通过多媒体课件和实物模型，讲解吨和千克的概念，帮助学生直观地感受这两个单位的大小。

2.讲解单位换算：教师引导学生回顾已学过的质量单位换算知识，如克与千克、千克与吨的换算关系，并讲解吨与千克之间的换算关系：1吨=1000千克。

3.互动提问：同学们，你们能说一下吨和