第6单元 23 马说 教学设计2023-2024学年八年级语文下册同步教学.docx

第6单元23马说教学设计2023-2024学年八年级语文下册同步教学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第6单元23马说》同步教学

2.教学年级和班级：八年级语文班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的文学鉴赏能力，通过分析《马说》的文学特点，培养审美情趣和文学素养。

2.增强学生对文言文的理解能力，掌握必要的文言文知识，提高古代文化素养。

3.培养学生的思辨能力，引导学生探讨《马说》中所蕴含的哲理，激发批判性思维和创新意识。

4.提升学生的口头表达和书面表达能力，通过课堂讨论和课后作业，锻炼语言组织和运用能力。

5.培养学生的合作精神和社会责任感，通过小组合作学习，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《马说》的文言文基础知识，如文言文的句式结构、词类活用等。

-理解并背诵《马说》中的重要段落，领悟作者韩愈的修辞手法和文章主旨。

-分析并评价《马说》中的人物形象，特别是伯乐与马的关系，以及寓意。

举例：《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”一句，学生需理解“伯乐”与“千里马”的比喻意义，以及这句话在文中的重要作用。

2.教学难点：

-文言文阅读理解，特别是对古代文化背景和成语典故的理解。

-对文章深层含义的挖掘，如作者通过马喻人的手法，表达的人才观和社会责任感。

-将文言文知识迁移到其他类似文章的阅读中，提高学生的文言文综合运用能力。

举例：文章中“食马者不知其能千里而食也”一句，学生需要理解“食马者”的寓意，以及这句话对当今社会如何看待和培养人才的启示。这是理解文章深意的难点，需要教师引导学生通过讨论和思考来突破。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-学生用平板电脑（如有）

2.软件资源：

-语文教学软件

-文言文学习应用

-电子教材

-课堂管理系统

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群组

4.信息化资源：

-电子教案

-课文朗读音频

-古文学习视频资料

-相关文章和案例分析

5.教学手段：

-PPT演示

-视频播放

-课堂讨论

-小组合作学习

-互动问答

-课后在线作业与反馈

6.辅助材料：

-文言文词汇卡片

-课文结构分析图

-课文重点句型解析册

-相关文学作品选读

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布《马说》预习资料，包括课文原文、注释、相关文化背景资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《马说》的主题，设计问题如“伯乐与千里马的关系是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过课程平台跟踪学生的学习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《马说》，理解文言文的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至课程平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用课程平台，共享预习资料，实现线上监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触《马说》，为课堂学习打下基础。

-培养学生的文言文阅读能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述伯乐相马的故事，引入《马说》的学习。

-讲解知识点：详细讲解文言文的词句特点，分析文章结构，阐述作者意图。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文章寓意和现实意义。

-解答疑问：针对学生的问题，进行一对一或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享对《马说》的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文言文知识。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的文言文应用能力。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对文言文知识点的理解，特别是《马说》的主旨和修辞手法。

-培养学生的合作能力和文言文分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的文言文阅读和分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关的文言文阅读材料和视频，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资