Unit 3 Can you tell me more about the Mid-autumn Festival？Lesson 9（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语五年级上册.docxVIP

Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Lesson9（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Lesson9（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语五年级上册

教学内容

《Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Lesson9》选自2023-2024学年北京版英语五年级上册。本节课主要内容包括：

1.了解中秋节的起源、习俗和文化意义；

2.学习与中秋节相关的词汇，如：moon,lantern,reunion,mooncake等；

3.学习使用一般疑问句“Canyoutellmemoreabout...？”来询问更多信息；

4.能够运用所学知识，进行简单的情景对话，介绍中秋节的相关内容；

5.培养学生的跨文化交际能力，增进对我国传统文化的了解和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的文化意识，通过了解中秋节的起源、习俗和文化意义，增进对我国传统文化的认识与理解，培养家国情怀；

2.增强学生的语言表达能力，通过学习一般疑问句“Canyoutellmemoreabout...？”及与中秋节相关的词汇，使学生能够在实际情景中进行有效交流，提升跨文化交际能力；

3.培养学生的思维品质，引导学生主动探究中秋节背后的文化内涵，激发学生的思考与创新能力；

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生相互协作，共同完成中秋节相关话题的讨论与展示，提高学生的合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与中秋节相关的词汇和表达，如：moon,lantern,reunion,mooncake等；

2.能够运用一般疑问句“Canyoutellmemoreabout...？”询问更多信息；

3.能够运用所学知识进行中秋节话题的情景对话。

难点：

1.词汇的准确发音和运用；

2.一般疑问句的构造和运用；

3.情景对话中的语言组织和实时交际。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象记忆词汇，并通过角色扮演、小组竞赛等形式巩固词汇；

2.通过示例、练习、纠错等方式，引导学生掌握一般疑问句的构造，培养其提问和回答的能力；

3.创设真实语境，让学生在小组活动中进行角色扮演，练习情景对话，教师及时给予指导与反馈，提高学生的实际交际能力；

4.对于发音困难的学生，进行个别辅导，确保准确掌握词汇发音；

5.设计课后作业，让学生在家中与家人进行中秋节话题的讨论，巩固课堂所学。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述中秋节的起源和习俗，激发学生的学习兴趣；

2.讨论法：组织学生分组讨论中秋节的相关话题，培养学生的合作意识和语言表达能力；

3.角色扮演法：设计情景对话，让学生进行角色扮演，提高学生的实际交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示中秋节的图片、动画和故事，增强课堂教学的趣味性和生动性；

2.教学软件：利用互动式白板等教学软件，实现课堂互动，提高学生的学习参与度；

3.实物展示：准备中秋节的实物道具，如月饼、灯笼等，让学生直观感受中秋节的文化氛围。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与复习

Goodmorning,everyone.Beforeourlesson,letsreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessons.Canyoutellmewhatfestivalswehavelearnedabout?Thatsright,wehavelearnedabouttheSpringFestival,theDragonBoatFestival,andtheDoubleNinthFestival.Today,wearegoingtolearnaboutanothertraditionalChinesefestival,theMid-AutumnFestival.

（2）展示图片，引入话题

Now,lookatthesepictures.Canyouguesswhatfesti