Unit 5 Languages Around the World Assessing Your Progress 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LanguagesAroundtheWorldAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册的Unit5LanguagesAroundtheWorld。本章节主要内容是介绍世界各国的语言特点以及语言的多样性。具体内容包括：

1.学习世界各国的主要语言及其特点，如汉语、英语、西班牙语、法语等。

2.了解不同语言的书写系统，如汉字、拉丁字母等。

3.探讨语言的多样性对于全球化进程的影响。

4.通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生运用英语描述和交流语言知识的能力。

本节课的教学目标是让学生了解世界语言的多样性，提高他们的跨文化交际意识，并通过实践活动提升他们的英语语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提升学生描述和交流语言知识的能力，增强学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习世界各国的主要语言及其特点，提高学生的跨文化交际意识，培养他们尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析不同语言的特点和多样性，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，帮助他们更好地掌握和运用英语知识。

学情分析

本节课的授课对象为高一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。但在语言的准确性和流畅性方面，学生们的表现参差不齐。此外，学生们对于世界语言的多样性和跨文化交际的认识相对有限。

在知识方面，学生们对于一些世界主要语言的特点有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生们具备一定的英语听说读写能力，但在描述和交流语言知识方面，他们的表达能力有待提高。在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和合作精神，但在批判性思维和问题解决能力方面还有待提升。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重基础知识的学习和语言运用能力的培养，同时通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们在课堂学习中能够充分参与，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进师生之间的互动。

2.任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高语言实际运用能力。

3.情境教学：创设真实、有趣的情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，增强直观性和生动性，提高学习效果。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，开展翻转课堂等教学模式，提高学习灵活性和自主性。

3.任务驱动教学：通过任务驱动，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“LanguagesAroundtheWorld”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？它们之间有什么不同？”

展示一些世界不同语言的图片或视频片段，让学生初步感受语言的多样性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.语言多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言多样性的基本概念和重要性。

过程：

讲解语言多样性的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍世界主要语言的特点和分布情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语言多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语言多样性解决实际问题。

小组讨论