题组训练(四)　作图题教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册.docx

题组训练(四)作图题教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

题组训练(四)作图题教学设计，基于2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册，主要包括以下内容：

1.第五章《光学》中的作图题：涉及光的反射、折射现象，要求学生通过作图分析光线传播路径，理解反射角与入射角的关系，掌握凸透镜、凹透镜的光线聚焦规律。

2.第六章《物体的运动》中的作图题：包括直线运动、曲线运动、抛体运动等，要求学生通过作图分析物体的运动状态，理解速度、加速度、力的关系，掌握牛顿第一定律和第二定律。

3.第七章《力与机械》中的作图题：涉及力的合成、分解，简单机械的原理和作图，要求学生通过作图掌握力的平衡条件，理解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理。

4.第八章《压强与浮力》中的作图题：包括压强的计算、浮力的产生及计算，要求学生通过作图分析物体在液体、气体中的压强分布，理解浮力与物体排开液体体积的关系。

核心素养目标分析

本章节通过作图题的教学，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：引导学生运用画图工具，观察和分析物理现象，培养其观察、实验、模拟等科学探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的物理观念，理解光学、运动学、力学等基本概念，提高对自然界现象的认识。

3.科学思维：通过作图题的练习，培养学生逻辑推理、分析综合、批判性思维等科学思维能力。

4.创新意识：鼓励学生在作图过程中，尝试创新方法，解决问题，培养其创新意识和实践能力。

5.团队合作：组织学生进行小组讨论，共同解决作图问题，培养团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点：光学作图中反射、折射光线的绘制；物体运动作图中速度、加速度的变化分析；力的合成与分解作图；压强与浮力作图中物体受力分析。

解决办法：通过动画演示、实际操作和图示讲解，帮助学生直观理解光学现象和物体运动状态，结合实际案例分析，强化作图技巧。

2.难点：综合运用物理知识解决实际问题，如光线在复杂介质中的传播、非匀速直线运动的作图、浮力的计算等。

突破策略：设计分层练习，由浅入深引导学生逐步掌握复杂作图方法；开展小组合作，鼓励学生讨论、分享解题思路，共同攻克难点。同时，教师针对性辅导，帮助学生建立物理模型，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版物理八年级上册教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备光学、运动学、力学相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备反射、折射实验器材，如平面镜、凸透镜、光线模拟器等，确保实验安全、有效进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台，便于学生合作学习、实验操作和教师指导。

教学过程

第一课时：光学作图题

一、课堂导入

1.复习提问：回顾上节课我们学习的光学知识，有哪位同学能告诉我，光的反射和折射分别是什么现象？

2.导入新课：今天我们将通过作图题来进一步理解光学知识，并掌握光学作图的方法。

二、新课讲解

1.光学作图基本要求

（1）明确反射角与入射角的关系。

（2）了解凸透镜、凹透镜的光线聚焦规律。

（3）通过作图分析光的传播路径。

2.案例分析

（1）展示教材中的光学作图题，引导学生观察、思考。

（2）邀请学生上台演示作图过程，并讲解思路。

（3）针对学生的作图，进行点评和讲解，强调注意事项。

三、课堂实践

1.学生独立完成教材中的光学作图题。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.学生相互交流、讨论，共同解决问题。

四、总结与反馈

1.教师提问，检查学生对光学作图的理解和掌握情况。

2.学生分享自己在作图过程中的心得体会。

3.针对学生反馈，进行针对性的讲解和指导。

第二课时：物体运动作图题

一、课堂导入

1.复习提问：上节课我们学习了光学作图题，今天我们要学习物体运动作图题。首先，请同学们回顾一下物体运动的基本概念。

2.导入新课：物体运动作图题是物理中的重要内容，通过作图题，我们可以更好地理解物体的运动状态。

二、新课讲解

1.物体运动作图基本要求

（1）掌握直线运动、曲线运动、抛体运动的作图方法。

（2）通过作图分析物体的速度、加速度变化。

（3）理解力与物体运动状态的关系。

2.案例分析

（1）展示教材中的物体运动作图题，引导学生观察、思考。

（2）邀请学生上台演示作图过程，并讲解思路。

（3）针对学生的作图，进行点评和讲解，强调注意事项。

三、课堂实践

1.学生独立完成教材中的物体运动作图题。

2.教师巡回指导，解