Unit 1 Section B 2a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

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教学内容

Unit1SectionB2a-2c，本节课将围绕以下内容展开教学：2a部分通过图片和关键词引入新词汇，包括pen,pencil,ruler,eraser,schoolbag等与学习用品相关的单词；2b部分通过听力练习，让学生掌握一般疑问句Howmany...?的用法，并学会用Thereare...回答；2c部分则通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，询问和描述物品的数量。教学内容紧密结合教材，注重听说技能的培养，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言理解与表达：通过学习新词汇和句型，提高学生英语听说能力，使其能够熟练运用所学进行物品数量描述和一般疑问句的提问与回答；2.跨文化交际意识：通过真实情境的模拟，让学生了解并尊重不同的文化背景，培养其在交际中的得体表达；3.合作与自主学习：小组活动中，培养学生团队协作能力和解决问题的能力，激发学生主动学习的兴趣；4.思维品质：引导学生通过观察、分析、归纳等思维活动，提高其思维逻辑性和批判性。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了与学习用品相关的部分词汇，如book,bag,pencil等，以及一些基本句型如Whatsthis/that?和Itsa...。此外，他们对于一般现在时的用法也有初步的了解。

2.七年级的学生对英语学习普遍充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习新知识。他们具有一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过视觉和听觉的方式学习。在小组活动中，学生的合作能力和交流意愿较强。

3.学生可能在新词汇的记忆和运用方面遇到困难，尤其是在区分相似单词时，如pen和pencil。此外，对于一般疑问句Howmany...?的构成和用法，学生可能需要更多的练习才能熟练掌握。在听力方面，学生可能对快速的对话理解存在挑战，需要提高听力技巧和注意力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解新词汇和句型的含义及用法。

-交际法：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际情境中练习英语听说，提高语言运用能力。

-情境法：利用图片和实物展示，创建具体的学习情境，帮助学生更好地记忆和理解新知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示词汇和句型，通过视频和音频材料提供丰富的听力练习材料。

-教学软件：利用互动白板和教学应用，增强课堂互动，实时反馈学生学习情况。

-实物教具：准备学习用品实物，让学生在触摸和操作中加深对词汇的记忆。

教学过程

首先，我会以一首关于学校生活的英文歌曲引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，并营造轻松愉快的课堂氛围。

1.热身活动（5分钟）

我：“同学们，我们一起来回顾一下Unit1我们所学的词汇和句型。请看大屏幕，我展示一些图片，你们来说一说它们是什么。”

学生：“Itsabook./Itsaruler.”

我：“很好！现在我们来进行一个‘快速问答’游戏，我会用英文提问，你们用英文回答。例如：Howmanypensdoyouhave?你们准备好了吗？”

学生：“Yes,teacher!”

2.新课导入（10分钟）

我：“今天我们将学习新的词汇和句子，了解如何询问物品的数量。请看教材2a部分，图片中有哪些学习用品？它们分别是多少个？”

学生：“Therearethreepens./Therearefourrulers.”

我：“非常好！现在请大家翻到2b部分，我们来进行听力练习。仔细听录音，然后回答问题：Howmany...doesTomhave?大家一起来回答。”

学生完成听力练习后，我会及时给予反馈和指导。

3.课堂互动（10分钟）

我：“同学们，现在请你们分成小组，每组挑选一张图片，用我们刚才学到的句子描述图片中的物品数量。例如：‘Therearefivepencils.’”

学生：小组讨论后，每组派出一名代表进行展示。

我：“大家表现得很好！接下来，我们进行一个小组竞赛，看看哪个小组能最快地完成2c部分的练习。每个小组需要用英文询问其他组的物品数量，并回答问题。”

学生：积极参与竞赛，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

我：“通过今天的学习，我们掌握了一般疑问句Howmany...?的用法，以及如何用Thereare...回答。请同学们回顾一下，我们今天学到了哪些新词汇和句型？”

学生：“我们学到了pen,pencil,ru