第五单元第3课时 稍复杂的分数乘法实际问题（二）（教学课件）六年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·六年级（上）·SJ第五单元第3课时稍复杂的分数乘法解决问题（二）

在探究的过程中，进一步积累解决问题的策略，培养学生运用策略解决问题的习惯，增强学生应用数学的意识。理解并掌握用“已知一个数，求比这个数多（少）几分之几的数是多少”解决稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题。培养学生良好的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。

在经历用线段图表示数量关系并解决问题的过程中，体验数形结合思想，发展几何直观。能画线段图表示题意和分析数量关系，并能解决稍复杂的分数实际问题。发展学生的运算能力和应用能力。

???

?这道题要怎么求呢？?

已知比一个数多/少几分之几是多少，求这个数的问题

?单位“1”先来分析一下题干的数量关系?

?可以用线段图表示一下吗？24个去年：今年：?

?看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。??

???

???请大家在台下验算一下这两个算式结果是否正确。

??减少???

?大家用自己喜欢的方式，解答一下导入部分的问题，如果不能直接分析出数量关系可以先画线段图。?答：王大伯这个月直播待会的柿子销量是3220千克。

?还可以这样列式?答：王大伯这个月直播待会的柿子销量是3220千克。看来合理的直播助农可以大大帮助农民销售农产品。

回顾解决问题的过程，你有什么体会?画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。找准单位“1”的量是解题的关键。已知单位“1”用乘法，多加少减。

一.选择题（星级★★★★）?B每答对一个问题获得一颗B

一.选择题（星级★★★★）?AD

二.判断题。（星级★★★★）?

三.填空题（星级★★★★）?72???

三.填空题（星级★★★★）4．（2024·长沙期末）因为地球引力，当我们抛下一个物体都会坠落向地面。如图所示，一个有弹性的橡皮小球从A点抛落到地面上会反弹至最高点（B），恰好落在一个高10厘米的石台上，再次反弹到最高点（C），再落到地面上……该球经过测试发现：它每次弹起的高度都是下落高度的。如果A点高度为100厘米，那么C点距离地面的高度是______厘米。同学们做得怎么样呢？?

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

1.画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。2.找准单位“1”的量是解题的关键。已知单位“1”用乘法，多加少减。

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