第五单元第3课时 稍复杂的分数乘法实际问题(二)(教学课件)六年级数学上册(苏教版).pptx

第五单元第3课时 稍复杂的分数乘法实际问题(二)(教学课件)六年级数学上册(苏教版).pptx

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小学数学·六年级(上)·SJ第五单元第3课时稍复杂的分数乘法解决问题(二)

在探究的过程中,进一步积累解决问题的策略,培养学生运用策略解决问题的习惯,增强学生应用数学的意识。理解并掌握用“已知一个数,求比这个数多(少)几分之几的数是多少”解决稍复杂的实际问题的思考方法,能正确解决类似问题。培养学生良好的学习习惯,提高学生学习数学的兴趣。

在经历用线段图表示数量关系并解决问题的过程中,体验数形结合思想,发展几何直观。能画线段图表示题意和分析数量关系,并能解决稍复杂的分数实际问题。发展学生的运算能力和应用能力。

???

?这道题要怎么求呢??

已知比一个数多/少几分之几是多少,求这个数的问题

?单位“1”先来分析一下题干的数量关系?

?可以用线段图表示一下吗?24个去年:今年:?

?看线段图分析数量关系,想一想可以先算什么。??

???

???请大家在台下验算一下这两个算式结果是否正确。

??减少???

?大家用自己喜欢的方式,解答一下导入部分的问题,如果不能直接分析出数量关系可以先画线段图。?答:王大伯这个月直播待会的柿子销量是3220千克。

?还可以这样列式?答:王大伯这个月直播待会的柿子销量是3220千克。看来合理的直播助农可以大大帮助农民销售农产品。

回顾解决问题的过程,你有什么体会?画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。找准单位“1”的量是解题的关键。已知单位“1”用乘法,多加少减。

一.选择题(星级★★★★)?B每答对一个问题获得一颗B

一.选择题(星级★★★★)?AD

二.判断题。(星级★★★★)?

三.填空题(星级★★★★)?72???

三.填空题(星级★★★★)4.(2024·长沙期末)因为地球引力,当我们抛下一个物体都会坠落向地面。如图所示,一个有弹性的橡皮小球从A点抛落到地面上会反弹至最高点(B),恰好落在一个高10厘米的石台上,再次反弹到最高点(C),再落到地面上……该球经过测试发现:它每次弹起的高度都是下落高度的。如果A点高度为100厘米,那么C点距离地面的高度是______厘米。同学们做得怎么样呢??

今天你学会了什么?你是怎么学会的?

1.画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。2.找准单位“1”的量是解题的关键。已知单位“1”用乘法,多加少减。

自我评价内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。

版权声明书
用户编号:8116111057000017

1亿VIP精品文档

相关文档