第6章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docxVIP

第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教材分析

《高中生物必修第二册》第6章第3节“种群基因组成的变化与物种的形成”深入探讨了生物进化中的重要概念。本节内容紧承前两节，从基因频率的改变、基因流、遗传漂变等角度，剖析种群内基因组成的演变过程，进而引导学生理解物种形成的基本原理。课程设计将围绕教材提供的实例，结合图表分析，使学生能够形象地理解现代生物进化理论的核心要点，并运用所学知识解释自然现象，培养科学思维和探究能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了生物进化的基本概念，理解了自然选择在进化中的作用，并了解了基因与遗传信息的传递方式。

2.学生对生物学现象具有较强的好奇心，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，学习风格偏向于探究和实践。

3.学生在理解种群基因组成的变化和物种形成过程中，可能遇到的困难和挑战包括：对基因频率变化与物种形成之间关系的抽象理解，以及如何将理论知识应用于具体实例分析中。此外，对遗传漂变、基因流等概念的深入理解与实践应用也可能成为学生的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、显微镜、挂图。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字教室。

4.信息化资源：电子教材、在线互动教学工具、虚拟实验室。

5.教学手段：小组合作学习、案例教学、讨论式教学、实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种群基因组成变化与物种形成的兴趣，激发其探索生物进化的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物种是如何形成的吗？种群基因组成的变化在我们的生活中有何意义？”

展示一些关于生物多样性和物种形成的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力。

简短介绍种群基因组成变化与物种形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种群基因组成变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种群基因组成变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种群基因组成变化的概念，包括基因频率、基因流、遗传漂变等主要影响因素。

使用图表或示意图详细介绍种群基因组成变化的过程，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解种群基因组成变化在生物进化中的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种群基因组成变化与物种形成的关系。

过程：

选择几个典型的种群基因组成变化案例进行分析，如隔离导致的物种分化、基因流对种群基因组成的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种群基因组成变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解释生物进化现象。

小组讨论：让学生分组讨论种群基因组成变化在未来的研究方向和应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种群基因组成变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种群基因组成变化与物种形成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种群基因组成变化与物种形成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种群基因组成变化的基本概念、案例分析和小组讨论等。

强调种群基因组成变化在现实生物进化研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种群基因组成变化与物种形成的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-生物进化相关的经典著作，如达尔文的《物种起源》。

-现代生物进化理论的最新研究进展，如基因组学、分子进化等领域的研究文章。

-关于物种形成和生物多样性的科普书籍，如《生命的壮阔》。

-国内外生物学家在种群基因组成变化与物种形成方面的研究案例和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-通过校园图书馆、数字资源等途径，搜集和阅读与生物进化相关的书籍和文章，加深对种群基因组成变化与物种形成的理解。

-结合所学知识，