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沪科版七年级数学下册教学计划

一、学生知识现状的分析：

通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计

算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步

的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数

与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维

向逻辑抽象思维的转变。

二、本学期教学的主要任务和要求：

本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中

的基本问题。深入而全面展开教学研究。总结课程实施过程中形

成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各

自的研究水平和能力。

本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数

学五章节内容的教学，并进行一次学区联考和一次期末统考。

三、教材的重点和难点（章节）：

第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分

的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学

习函数、方程、不等式等知识的基础。

第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数

的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的

基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式

组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下

基础。

第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除

运算基础的是幂的运算。

第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的

依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式

的基本性质是本章学习的关键。

第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性

质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应

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用。

四、本学期提高教学质量的主要措施：

教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理

念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培

养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学

生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课

程一同成长。

教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学

生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，

让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学

教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，

要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”

来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知

识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，

是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，

如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一

定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以

知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄

取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好

地呈现给学生。

教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思

维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。

五、具体应该做到：

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、

思考、探