广东省湛江市廉江市2024年中考一模历史（讲评教学设计）.docx

广东省湛江市廉江市2024年中考一模历史（讲评教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为广东省湛江市廉江市2024年中考一模历史试卷的讲评。教学内容与课本七年级《中国历史》下册第四章“民族关系与国家统一”及八年级《中国历史》上册第三章“近代化的探索”相关。其中包括对中国古代民族关系、近代化进程、重大历史事件的理解和分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习过中国古代的民族关系，了解各民族间的交融与合作；八年级则对近代化的探索有了基础认识，包括鸦片战争、辛亥革命等重大事件。通过本次讲评，将帮助学生巩固已学知识，提高对历史事件的分析和评价能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生历史学科的核心素养，包括史料实证、历史理解、历史解释和时空观念。通过分析中考一模历史试卷，引导学生运用所学知识对史料进行实证分析，提升其史料实证能力。同时，通过对历史事件、人物、现象的理解和解释，深化学生对近代化进程及其影响的认识，增强历史理解与解释能力。此外，强调时空观念的培养，让学生在历史时空中把握事件发展的脉络，形成系统的历史知识体系。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生通过七年级和八年级的历史课程学习，掌握了我国古代民族关系的基本知识，如汉与匈奴、唐与吐蕃等的交往；以及近代化探索的相关内容，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等重大历史事件。此外，学生对史料分析、历史理解等方面也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物有一定兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，善于从不同角度分析问题；部分学生则更倾向于合作学习，通过讨论和分享来提高自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析历史事件时，可能会对复杂的历史背景和因果关系感到困惑，难以形成系统性的认识。此外，对史料的选择和实证分析能力有待提高，对于如何将所学知识运用到实际问题中，学生可能会遇到一定的困难。在解答问题时，学生可能存在时空观念模糊、历史解释不深入等问题。

四、教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲解历史事件、人物和现象，引导学生深入理解近代化进程及其影响。在此基础上，组织学生进行小组讨论，让学生分享观点，提高历史解释和评价能力。

2.案例研究：选取试卷中的典型题目，进行案例分析，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟历史事件中的关键人物，从不同角度体验历史情境，增强学生的历史理解。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、历史纪录片等教学资源，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.互动游戏：设计历史知识问答、时间线排序等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中考一模历史试卷讲评的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中考一模历史试卷对我们的学习有什么帮助吗？它与我们提高历史成绩有什么关系？”

展示一些中考历史试题的图片，让学生初步感受考试的题型和难度。

简短介绍中考一模历史试卷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握与中考一模历史试卷相关的历史基本概念、事件和人物。

过程：

讲解中考一模历史试卷中涉及到的古代民族关系、近代化进程等基本概念。

详细介绍相关历史事件的背景、过程和影响，使用图表或时间线帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些知识在中考中的实际应用。

3.试卷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解历史知识在中考中的应用和解题技巧。

过程：

选择几个典型的中考一模历史试题进行分析。

详细介绍每个试题的背景、考察点和解题方法，让学生全面了解试题的多样性。

引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，并掌握解题技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解题能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个中考一模历史试题进行深入讨论。

小组内讨论试题的解题思路、方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中考一模历史试卷的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、方法和技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中考一模历史试卷讲评的重要性和意义。

过程：

简要回顾