期中练习卷2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计.docx

期中练习卷2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期中练习卷2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

教材分析

《期中练习卷2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计》紧密围绕人教版九年级上册语文教材，针对第三、第四单元的重点内容进行设计。本课程设计旨在巩固学生对记叙文、议论文两种文体的阅读理解能力，强化对古诗文阅读、赏析及写作技巧的掌握。通过练习卷的讲评与解析，将课本知识与实际应用紧密结合，提升学生的语文素养和应试技能，为中考做好准备。内容选取与课本同步，注重挖掘文本内涵，培养九年级学生深度思考与综合分析能力。

核心素养目标

本课程设计聚焦语文核心素养，旨在提升学生以下能力：增强文化理解与传承，通过对文本的深入解读，使学生感悟中华优秀传统文化；培养审美鉴赏能力，让学生在学习中体验语言文字之美，提高文学鉴赏力；强化思维发展与提升，通过分析、评价文本，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维；加强语言建构与应用，促进学生准确、得体、生动地运用语言表达个人观点和情感。通过这些目标的实现，使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

学习者分析

1.学生已掌握了记叙文和议论文的基本阅读方法，能对文本进行初步解读和分析，对古诗文有基础的了解和背诵能力。他们对文本中的关键词语、句子、段落的作用有了初步的认识，能够概括文章大意，提取主要信息。

2.九年级学生在学习兴趣上，对富有情节的故事和有深度的论述感兴趣，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究式学习，喜欢通过讨论和思考来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章深层含义的理解和赏析能力有待提高；在写作时，如何将所学知识灵活运用，形成有深度的个人见解和表达；古诗文阅读中，对诗歌手法、意境的深入理解和赏析能力需要加强。此外，面对考试压力，学生在时间管理和应对策略上也可能存在挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法明确知识点，结合讨论法激发学生思考和探究，通过情境教学法引导学生深入体验文本情境，提高理解力和鉴赏力。

2.教学手段：运用多媒体设备展示文本相关的图片、视频，增强学生的学习兴趣；利用电子白板互动功能，进行即时反馈和讨论；运用教学软件进行个性化学习路径设计，提供针对性练习和反馈，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示与课程内容相关的古诗文图片，并提出问题：“这首诗描绘了怎样的画面？你能感受到诗人的情感吗？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

【师生互动】邀请学生分享自己对图片和问题的看法，鼓励他们大胆表达。

2.讲授新课（15分钟）

（1）记叙文阅读方法与技巧（5分钟）

针对本节课的记叙文部分，引导学生回顾已学过的阅读方法，如找出关键词、概括段落大意等。结合课本中的例文，讲解如何分析记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。

（2）议论文阅读方法与技巧（5分钟）

针对议论文部分，讲解如何找出论点、论据、论证方法，并通过课本中的例文进行分析。

（3）古诗文阅读与赏析（5分钟）

结合课本中的古诗文，讲解古诗文的基本知识和赏析方法，如五言、七言绝句的韵律、意境等。

【师生互动】在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对课程内容进行讨论，分析一篇记叙文、一篇议论文和一首古诗文，找出各自的特点和亮点。

（2）练习题解答（5分钟）

学生独立完成练习卷上的题目，巩固所学知识。

（3）成果展示（5分钟）

邀请各小组代表分享讨论成果，解答练习题。针对学生的解答，进行点评和指导。

【师生互动】鼓励学生积极参与讨论和展示，对他们的表现给予肯定和指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节围绕课程重难点进行，检查学生对记叙文、议论文和古诗文阅读方法的理解和掌握程度。

【师生互动】鼓励学生主动提问，对他们的疑问进行解答。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调记叙文、议论文和古诗文阅读方法的重要性，并鼓励学生在课后进行拓展阅读和写作练习。

【师生互动】邀请学生分享自己的学习心得和拓展计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选择与课文同作者的其他作品，或是类似主题的记叙文和议论文，以及不同风格的古诗文，让学生在课后进行深度阅读和比较分析。

-名家讲座：组织学生观看知名文学家、语文教育专家关于阅读与写作技巧的讲座视频，帮助学生从不同角度理解和掌握语文知识。

-文化体验：鼓励学生参加学校或社区组织的文化活动，如诗歌朗诵会、文学作品的舞台剧演出等，