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第15课两次鸦片战争2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:两次鸦片战争
2.教学年级和班级:高中历史必修中外历史纲要上
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第15周第1课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标分析
1.时空观念:通过本节课的学习,使学生能够理解两次鸦片战争发生的时空背景,掌握相关历史事件的时间序列和地理范围。
2.史料实证:培养学生运用历史资料和证据,分析两次鸦片战争的原因、过程和影响的能力。
3.历史解释:使学生能够对两次鸦片战争进行客观、全面的历史解释,理解其在中国近代史上的地位和影响。
4.家国情怀:培养学生对国家主权和民族尊严的认同,激发学生爱国情感,引导学生正确看待历史事件。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在前置课程中已经学习了鸦片战争的背景知识,对清朝晚期的历史有一定的了解,同时对外国入侵中国的历史事件也有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于历史事件感兴趣,尤其是涉及到中国近代史的事件。学生的学习能力较强,能够通过自学掌握相关知识,但在团队合作和讨论方面需要进一步提高。学生的学习风格多样,有的喜欢阅读资料,有的喜欢通过视频和图片了解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解两次鸦片战争的细节和过程方面可能会遇到困难,同时对于战争的影响和意义的理解也需要进一步引导。此外,学生可能对于战争中的国际关系和法律问题感到困惑,需要通过具体的案例和史料进行解释。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《两次鸦片战争》的相关教材或学习资料。
2.辅助材料:收集并整理两次鸦片战争的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更直观地理解战争的过程和影响。
3.实验器材:如果课程中涉及实验环节,提前准备并检查实验器材的完整性和安全性,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置合适的座位排列和教学设备,如投影仪、白板等,同时准备分组讨论区和实验操作台,以方便学生进行互动和实验。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对两次鸦片战争的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道两次鸦片战争吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于两次鸦片战争的图片或视频片段,让学生初步感受战争的历史背景和影响。
简短介绍两次鸦片战争的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.两次鸦片战争基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解两次鸦片战争的基本概念、时间背景和原因。
过程:
讲解两次鸦片战争的定义,包括其主要时间背景和原因。
详细介绍两次鸦片战争的起因、过程和结果,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.两次鸦片战争案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解两次鸦片战争的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的两次鸦片战争案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解两次鸦片战争的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用历史知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与两次鸦片战争相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对两次鸦片战争的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调两次鸦片战争的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括两次鸦片战争的基本概念、时间背景、原因和影响等。
强调两次鸦片战争在中国近代史上的地位和影响,鼓励学生进一步探索和学习历史。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于两次鸦片战争的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.两次鸦片战争的背景和原因
-第一次鸦片战争的背景:清朝封闭的政策,英国的工业革命和对外扩张,鸦片贸易的兴起。
-第一次鸦片战争的原因:英国为了保护鸦片贸易,打开中国市场,引发了战争。
-第二次鸦片战争的背景:第一次鸦片战争的后果,英国和法国的不满和扩张野心,天津条约的不满。
-第二次鸦片战争的原因:英国和法国为了进一步打开中国市场,扩
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