4.3化学键 第一课时 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.3化学键第一课时教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册，第四章第三节“化学键”。本节课是该章节的第一课时，主要内容包括：

1.理解化学键的概念，掌握化学键的类型及特点。

2.掌握离子键、共价键、金属键的形成原理及实例。

3.了解分子间作用力与化学键的区别。

4.能够运用化学键的知识解释一些化学现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过观察实验现象，分析化学键的类型及特点。

2.培养学生的科学思维，能够运用化学键的知识解释一些化学现象，提高解决问题的能力。

3.提升学生的科学素养，了解分子间作用力与化学键的区别，掌握离子键、共价键、金属键的形成原理及实例。

4.增强学生的科学伦理意识，在学习过程中，注重团队合作，遵守实验操作规范，培养良好的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学键的概念及类型：学生需要理解化学键的基本概念，并能区分不同类型的化学键，如离子键、共价键和金属键。

2.化学键的形成原理：学生需要掌握离子键、共价键和金属键的形成原理，以及它们在实际物质中的体现。

难点：

1.化学键的微观解释：学生难以理解离子键、共价键和金属键的形成过程和微观机制。

2.化学键与分子间作用力的区别：学生容易混淆化学键和分子间作用力，难以区分它们在物质中的作用。

解决办法：

1.对于化学键的概念及类型，可以通过生动的实例和实际物质的微观结构图示，帮助学生形象地理解化学键的概念和类型。

2.对于化学键的形成原理，可以通过实验观察和动画演示，使学生直观地了解不同类型化学键的形成过程。

3.对于化学键的微观解释，可以利用多媒体工具，如动画和模拟实验，向学生展示离子键、共价键和金属键的形成过程和微观机制。

4.对于化学键与分子间作用力的区别，可以通过对比分析，让学生从微观层面理解两者的本质区别，并能够运用这一知识解释一些化学现象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学人教版（2019）必修第一册》第四章第三节“化学键”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括离子键、共价键、金属键的形成过程动画，以及实际物质的微观结构图示。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如离子化合物和共价化合物的实验样品，以及金属键的演示材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学键是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学键的图片或视频片段，让学生初步感受化学键的魅力或特点。

简短介绍化学键的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学键的基本概念、类型和原理。

过程：

讲解化学键的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同类型的化学键，如离子键、共价键和金属键的特点和形成原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学键案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学键的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学键案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学键的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学键解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学键相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学键的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学键的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学键的基本概念、类型、案例分析等。

强调化学键在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应