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苏教版八年级生物上册第五单元第十六章第三节

《生物进化的学说》教学设计

第十六章生命起源和生物进化

章、节第1课时

第三节生物进化的学说

本节在生命起源和生物进化历程的基础上，进一步提出了生物进化的学说，

主要通过达尔文的生物进化学说，模拟自然选择过程的实验。本节内容是一

教材分析节关于生物科学史的教学，可以激发学生对于探索生命的兴趣，并且进一步

明确科学探索所必备的品质。

学生在前面的学习对生命的起源和生物进化的历程有了一定程度的认识，

为本节内容的学习做了铺垫，但是本节着重介绍生物进化的学说，重点强调

学情分析了达尔文生物进化的自然选择学说，内容抽象，对八年级学生而言有一定难

度。因此，本节设计模拟实验的活动作为突破重难点的手段，帮助学生更好

的理解生物进化的过程和原因，更好的认识自然选择学说。

知识目标：

1、生物进化的自然选择学说及其意义

2、加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义

能力目标：

教学目标1、知道达尔文进化论的实质

2、能够准确判断达尔文地雀的进化顺序

3、能运用达尔文进化理论解释动物进化现象

情感态度和价值观：

1、学习达尔文实事求是、严谨的科学态度和追求真理的科学精神

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2、认识主流的进化学说，树立唯物主义的自然世界观

重点：

达尔文生物进化学说的基本思想

重点难点

难点：

达尔文进化学说与其他进化学说的关系

教学准备相关视频及动画资料、相关图片、相关实验用具（器材、材料）

教学方法讨论法、启发法、体验法、探究法教学辅助手段实验、多媒体

教学过程

内容教师活动学生活动设计意图

导入新课：图片展示：

让学生明确

游戏导入活动1：请给现代动物找到他们的原始祖先。

生物是在进

活动2：请按化石发现的地质年代重新排序进行配对和排序化的，并且在

进化的过程

马的进化过程。