第27课 活动课：考察近代历史遗迹 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docxVIP

第27课活动课：考察近代历史遗迹教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册第27课活动课：考察近代历史遗迹。主要教学内容是让学生通过考察近代历史遗迹，了解近代历史的发展脉络，培养学生对历史的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代历史的一些基本知识，通过考察近代历史遗迹，可以让学生将这些知识与实际情况相结合，加深对近代历史的理解。同时，通过实地考察，学生可以直观地感受到历史的发展和变迁，激发学生对历史的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过考察近代历史遗迹，学生能够建立正确的历史时空观念，理解近代历史的发展脉络；能够运用史料进行实证分析，培养史料实证的能力；能够对历史事件进行解释和分析，提高历史解释的能力；同时，学生能够感受到历史的变迁，培养家国情怀，增强对祖国的热爱和认同。

学情分析

本课的教学对象为八年级的学生，他们已经有了一定的历史知识基础，对近代历史有了初步的认识。在学习能力上，学生们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过教材和老师的引导，对历史事件进行简单的分析和理解。在素质方面，学生们具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生们对历史的理解可能还不够深入，需要通过实践活动来进一步加深理解。此外，部分学生可能对实地考察类的课程存在一定的抵触情绪，可能会影响他们的学习积极性。因此，在教学过程中，老师需要充分考虑到学生的这些特点，采取适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索历史遗迹背后的故事和意义。

-实地考察教学法：组织学生实地考察近代历史遗迹，让学生亲身感受历史的发展和变迁。

-小组合作学习法：将学生分为小组，鼓励他们相互合作、交流，共同完成考察任务，培养团队合作能力。

2.教学手段

-多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示历史遗迹的图片和相关信息，增强学生的直观感受。

-网络教学手段：利用网络平台，提供相关的历史资料和背景知识，方便学生自主学习和探究。

-移动设备教学手段：引导学生利用移动设备进行在线学习，提供互动式学习工具，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一组近代历史遗迹的图片，如鸦片战争纪念馆、辛亥革命纪念馆等，引导学生关注这些遗迹背后的历史故事。

-老师提出问题：“你们知道这些遗迹背后的历史事件吗？它们在我国近代史上有什么重要意义？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-老师围绕教学目标和教学重点，讲解近代历史遗迹的历史背景、事件经过和影响，如鸦片战争、辛亥革命等。

-老师通过多媒体课件、图片等手段，生动展示历史遗迹的图片和相关信息，帮助学生理解和掌握新知识。

3.实地考察教学（15分钟）

-组织学生前往附近的近代历史遗迹进行实地考察，让学生亲身感受历史的发展和变迁。

-老师引导学生观察遗迹的建筑风格、历史痕迹等，并讲解相关的历史事件和人物。

4.巩固练习（5分钟）

-老师提出一些关于近代历史遗迹的问题，引导学生进行思考和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和感悟，互相学习和交流。

5.课堂提问环节（5分钟）

-老师随机抽取几位学生，询问他们对近代历史遗迹的了解和看法。

-学生回答问题，表达自己的观点和思考，老师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行简要总结，强调近代历史遗迹在我国历史上的重要地位和意义。

-老师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何保护和传承这些历史遗迹，培养学生的家国情怀和社会责任感。

总用时：40分钟

教学过程中，老师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，老师要积极引导学生参与实地考察和课堂讨论，培养学生的实践能力和团队合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《中国近代史》、《中国近代文化遗产保护与利用》等。

-纪录片：如《辛亥革命》、《鸦片战争》、《近代中国的历史遗迹》等。

-学术论文和报告：关于近代历史遗迹的研究文章、报告等。

-网络资源：相关的历史遗迹介绍、历史事件