品“知行合一”，促英语教学——有感陶行知教育理念与小学英语教学 论文.docxVIP

品“知行合一”，促英语教学

——有感陶行知教育理念与小学英语教学

摘要：“知行合一”理念讲究理论与实践的结合，能够使得学习客体在理解、感知等多方面达到更加深刻、透彻的效果。并且，新课程改革之后也是要求学生能够更加灵活、有效的学习。结合分析可知，在教学过程中渗透“知行合一”理念是具有巨大的发展潜力。而且，小学英语作为实用性强、目的性明确的一门语言课程，更加讲求“知行合一”。所以本文将基于知行合一理念，对小学英语教学进行深入的研究。

关键词:知行合一；小学英语；教学；发展趋势；研究

引言：

英语作为国际上最广泛的通用语言，具有学习的必要性和价值性。所以，我国英语课程在教学中也都是设立了严格的标准。要求学生能够具备良好的英语表达和英语组织能力。而“知行合一”理念作为我国传统思想中的精华所在，对于当下的教学具有积极的推动作用。所以，将两者进行有机的结合是具有现实意义。

一、阐述小学英语教学中的“知行合一”理念

“知行合一”理念是由明朝的心学家王阳明所提出来的观点。主要讲的是“知”与“行”这两者的关系[1]。首先，“知”与“行”这两者的关系非常紧密，以“知”作为“行”的前提，“知”之后才能够更好的指导“行”，“行”之后才能够更好理解“知”、反馈于“知”、加强“知”的印象。两者作为一种正向的循环，在“知”与“行”之间不断向前发展，推动事物进步。

而将“知行合一”理念渗透到小学英语教学中，主要