高中语文 第六单元 第11课《呼兰河传》——小团圆媳妇之死教案 新人教版选修中国小说欣赏.docxVIP

高中语文第六单元第11课《呼兰河传》——小团圆媳妇之死教案新人教版选修中国小说欣赏

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《呼兰河传》——小团圆媳妇之死。这是高中语文第六单元的第11课，新人教版选修中国小说欣赏。通过学习本节课，学生将深入理解小说中的故事情节，分析小团圆媳妇的悲剧命运，以及作者通过这一故事所表达的思想感情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对小说主题的理解和对人物性格的分析上。学生需要运用之前学过的文学鉴赏方法，结合小说中的具体描写，深入剖析小团圆媳妇的形象特点，以及她所处的社会环境对她的影响。同时，学生还需要结合自己的生活经验，理解并感悟小说所传达的对人性的思考和对社会的反思。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文学审美、批判思维和人文关怀三个方面。通过阅读和分析《呼兰河传》——小团圆媳妇之死，学生将提升文学鉴赏能力，培养批判思维，以及对社会和人性的关注。

在文学审美方面，学生将学习和实践如何欣赏中国小说，理解小说中的形象、情节、主题等元素，提升文学鉴赏能力。在批判思维方面，学生需要通过分析小团圆媳妇的悲剧命运，思考并评价作品中所揭示的社会问题，培养批判思维。在人文关怀方面，学生将通过对小团圆媳妇的故事的深入理解，培养对人的关爱，对社会的关注，以及对人性的思考。

重点难点及解决办法

本节课的重点是深入分析《呼兰河传》中小团圆媳妇的形象特点，以及她所处的社会环境对她的影响。难点在于理解并感悟小说所传达的对人性的思考和对社会的反思。

为了解决这一重点，教师可以采用分角色朗读、讨论的方式，让学生在感受故事情节的同时，深入剖析小团圆媳妇的性格特征。通过对比分析，让学生明白小团圆媳妇的悲剧并非个人原因，而是社会环境的产物。

对于难点，教师可以引导学生结合自己的生活经验，从人性的角度出发，思考小说所反映的社会问题。同时，教师还可以通过提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解小说的深层含义。

此外，教师还可以运用提问、讨论等教学手段，激发学生的思考，引导学生关注小说中的人物命运，从而突破重点和难点。通过以上方法，学生将能更好地理解小说的主旨，提升自己的文学鉴赏能力和批判思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于为学生提供小说背景知识和分析方法；讨论法用于激发学生对小说主题的深入思考；案例研究法则有助于学生具体分析小团圆媳妇的形象特点。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，让学生分角色朗读小说相关段落，以增强学生对故事情节的感受。此外，我将设计角色扮演活动，让学生亲身体验小说中人物的情感，进一步理解作品。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将在课堂上使用多媒体课件，展示小说相关的历史背景图片和视频资料，帮助学生更好地理解小说内容。同时，利用网络资源为学生提供更多关于小说的解读文章，拓展学生的视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《呼兰河传》中的一个重要片段——小团圆媳妇之死。在开始正式学习之前，请大家回顾一下之前我们学习过的内容，思考一下小团圆媳妇在小说中的角色和她的命运。

2.小说背景介绍（10分钟）

为了更好地理解小团圆媳妇的故事，我们需要了解当时的社会背景。请大家观看多媒体课件，了解我国封建社会的婚嫁习俗以及童养媳制度。在此基础上，老师简要介绍小说作者萧红及其创作背景。

3.故事情节梳理（15分钟）

4.角色扮演活动（15分钟）

现在，我们将进行角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个角色，分别是小团圆、小团圆媳妇、婆婆等。在扮演过程中，请大家尽量投入到角色中，感受角色的情感。扮演结束后，各组进行分享，老师对各组的表演进行点评。

5.小组讨论（20分钟）

（1）小团圆媳妇的悲剧命运是谁造成的？她自身有没有责任？

（2）通过小团圆媳妇的故事，作者想要传达什么样的思想感情？

讨论结束后，各组派代表进行分享，老师对各组的观点进行点评。

6.课文主旨探究（15分钟）

7.总结与反思（5分钟）

今天的课程就要结束了，请大家回顾一下我们学习的内容，谈谈自己的收获。同时，请大家思考一下，如何在自己的生活中关注和关爱身边的人，反对不公正现象。

学生学习效果

首先，在文学审美方面，学生们对《呼兰河传》这部作品有了更深入的理解和欣赏。他们学会了如何分析小说中的形象、情节、主题等元素，提升了文学鉴赏能力。通过讨论和角色扮演，学生们更好地感受到了作品的情感，对小说有了更独特的领悟。

其次，在批判思维方面，学生们通过分析小团圆媳妇的悲剧命运，开始思考并评价作品