图像的绘制第2课时.docxVIP

青铜峡市第五中学基于学科核心素养的单元主题教学设计

教学评一体化教学设计·课时教学设计

课题

图像的绘制

课时

第2课时

课型

新授课R章/单元复习课R专题复习课￡习题/试卷讲评课□学科实践活动课R其他□

教学内容分析

本节课主要是操作课，主要使用四种工具制作旭日东升的图像，上一节课中已经学习了四种工具的使用方法，对四种工具的功能以及基础操作有了理解，这一节课主要是灵活的应用这四种工具。

学习者分析

学生上一节课中已经学习了四种工具的使用方法以及基础操作，八年级学生已经具备举一反三的思维，可以通过自主探究的学习方法，探究出图像各个部分需要的工具以及绘制方法。

学习目标确定

能够探究出图像的组成元素以及各个元素的使用工具

通过本节课的学习，能够完整的绘制出旭日东升的图像

学习重难点

能够探究出图像的组成元素以及各个元素的使用工具

学习评价设计

1、交流分享自己绘制的图像

2、完成巩固练习，巩固基础知识、概念

教学法设计：任务驱动、交流合作学习

课中学习设计

导学

二次备课

展示出“旭日东升”的图片，并提出问题：

图片主要有哪些元素组成？

红红的太阳、黄色的大山、白蓝渐变的背景、棕色线条。

这些元素分别可以使用工具箱中什么工具来完成？

红红的太阳（椭圆选框工具和油漆桶工具）、黄色的大山（画笔工具）、白蓝渐变的背景（渐变工具）、棕色线条（铅笔工具）

活动意图及评价说明：

通过展示出的图片，激发学生的学习兴趣，展示出结果，让学生能够清楚本节课的学习目标，表达本节课教师对学生的期望。

自学

二次备课

教师下发PPT，学生通过PPT中的步骤以及上一节课所学的知识，给出两个问题的答案。并且了解制作“旭日东升”图的基本步骤。PPT步骤如下：

“新建”启动Photoshop，执行“文件” 菜单命令。对新建对话框进行如下图所示设置。

“新建”

在工具箱中设置前景色为白色，背景色为蓝色，然后单击工具箱中的渐变工具，在渐变工具选项栏中选择线性渐变，在画布上从上到下垂直拖动鼠标，用线性渐变填充整个画布。

在工具箱中选中工具组中的椭圆选框工具，按住shift键在画布右上方拖动，拖出一个圆形选区。

设置前景色为红色，选中填充工具组中的油漆桶工具，将选区填充为红色，再单击“选择”菜单中的取消选择，取消选区。

选中绘图工具组中的画笔工具，设置前景色为黄色（RGB数据分别为250,250,0）；在笔头样式框中选择画笔类型为“柔边圆”，大小为“20像素”画出黄色丘陵的轮廓。

在画笔笔头样式选择框中，把画笔类型改为“硬边圆”，大小设置为40像素，涂抹画中的丘陵区域。

选中绘图工具组中铅笔工具，设置前景色为棕色（RGB数据分别为180，120,12）；在铅笔鼻头样式选择框中选择铅笔类型为“硬边圆”，大小为“5像素”，绘制出中间黄色丘陵的轮廓。

执行“文件” “存储为”菜单命令，以“旭日东升.jpg”为文件名，使用JPEG格式，把所绘制的图像保存在桌面中。

活动意图及评价说明：

炼学生的自学能力，提升学生的主观能动性。

互学

二次备课

了解完步骤后，学生根据PPT第一步要求，新建画布，完成第一步，随后教师通过引导以及PPT中步骤教学，学生完成后续七步。

预设1：在绘制图像的过程中，学生可能会出现画错的步骤，教师在这可以给一个小提示：如果画错了，有三种方法进行改正：

使用清除工具组中橡皮擦工具擦除。

单击“编辑”菜单中后退一步，可以撤销最后一步或最近几步。

单击窗口菜单中历史记录，打开历史记录面板，可以返回到指定的操作步骤。

预设2：在绘制图像的过程中，学生可能对工具参数的设置位置不是很熟悉，教师可以在教师机中进行演示解决，如果是少数人，可以单个指导

活动意图及评价说明：

在学生间相互分享自己的绘制的图像后，可以相互交流自己的绘制方法，在相互交流学习中增长知识，从而更好的完成本节课重、难点知识的学习，巩固。

测学（教材后的想一想、练一练）

二次备课

展示几幅学生的作品，并针对学生的作品进行评价

做巩固练习2以及在课堂绘制图像的基础上为图片增加一份生机。

活动意图及评价说明：

通过提问掌握学生的学习情况以及锻炼学生的反应能力。

板书设计

图像的绘制

图像由那几部分组成

组成元素分别使用到哪几种工具

教学反思与改进