5.2 基因突变和基因重组教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

5.2基因突变和基因重组教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2基因突变和基因重组教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2，第五章“遗传与进化”中的第二节“基因突变和基因重组”。本节课主要内容是让学生了解基因突变和基因重组的概念、类型、特点及意义，掌握基因突变和基因重组在生物进化中的作用。通过本节课的学习，使学生能运用所学的知识与观点，分析自然界的生物进化过程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的学科核心素养。通过学习基因突变和基因重组的概念、类型、特点及意义，使学生能够建立生物进化的基本认识，发展科学思维，提升分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、案例分析等探究活动，培养学生的合作精神和实践能力，激发学生对生物学知识的兴趣和好奇心，培养积极的科学态度。

学情分析

本节课针对的是高一下学期的学生，他们已经学习了生物学的基本概念和细胞生物学的基础知识。学生在知识方面对基因有一定的了解，但可能对基因突变和基因重组的细节理解不够深入。他们具备一定的观察和实验能力，能够通过实验和案例分析来加深对知识的理解。

大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生可能对复杂的生物学概念感到困惑，需要教师提供额外的解释和指导。

在行为习惯方面，学生们通常对新知识充满好奇，但对难以理解的概念可能会产生抵触情绪。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习动机，并通过生动有趣的例子和实际案例来激发学生的学习兴趣。

总体来说，学生们的知识基础和学习能力为学习本节课的内容奠定了基础，但教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导，以确保每个学生都能理解和掌握基因突变和基因重组的知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、实验器材（显微镜、显微镜slides）、打印机等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：PPT课件、在线视频教程、科学杂志文章、网络科普资源、生物学教育网站等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动提问、角色扮演、讨论式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“基因突变和基因重组”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因突变和基因重组的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“基因突变和基因重组”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“基因突变和基因重组”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因突变和基因重组的概念、类型、特点及意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握基因突变和基因重组的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验基因突变和基因重组知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因突变和基因重组的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基因突变和基因重组的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基因突变和基因重组的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和