模拟呼吸运动 实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

模拟呼吸运动实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册的“模拟呼吸运动”实验。学生将通过观察和体验，了解呼吸运动的基本原理，掌握呼吸肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体生理结构的基本知识，对肌肉的收缩和舒张有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的实验，学生将进一步深入理解呼吸运动的机理，将理论知识与实际操作相结合，提高生物学科的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究能力和实践操作能力两个方面。通过模拟呼吸运动实验，学生将运用观察、记录、分析等科学方法，培养独立思考和解决问题的能力。同时，学生在操作过程中将加深对生物实验规范、安全和团队合作意识的认识，提升实践操作能力和创新精神。

学情分析

本节课针对的是人教版生物七年级下册的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对人体的生理结构有了初步的了解。在学习能力上，学生们具备观察、描述和分析简单生物现象的能力。但在实践操作和探究方面，部分学生可能还未完全掌握科学方法，需要老师在课堂上进行引导和培养。

在素质方面，学生们具有较强的求知欲和好奇心，对实验课程充满兴趣。然而，部分学生可能存在畏惧实验操作的心理，害怕失败。因此，在教学过程中，老师需要关注这部分学生的心理素质，鼓励他们勇于尝试和克服困难。

在行为习惯方面，学生们有的具有良好的学习习惯，能够认真听讲、主动提问；但也有一部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，老师在课堂上需要采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版生物七年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与模拟呼吸运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示呼吸运动的过程，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备模拟呼吸运动的实验器材，如气球、橡皮筋、试管等，确保实验器材的完整性和安全性，同时检查设备的正常运行，为学生的实验操作提供保障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，使学生能够在一个舒适、安全的环境中进行学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“模拟呼吸运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸运动的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“模拟呼吸运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“模拟呼吸运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸运动的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸运动的相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸运动的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸运动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸运动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解呼吸运动的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“模拟呼吸运动”课题，布置