陕西省延长县中学高中信息技术《信息集成与信息交流》教案.docx

陕西省延长县中学高中信息技术《信息集成与信息交流》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：陕西省延长县中学高中信息技术《信息集成与信息交流》

2.教学年级和班级：高中二年级，信息技术班

3.授课时间：本周三上午第三节，共45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息集成与信息交流的主题，结合课本内容，深入探讨如何有效整合网络资源，提高信息处理与交流能力。通过实例分析、小组讨论等形式，使学生掌握信息筛选、整合及表达的方法，提升他们的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息获取、整合与交流能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解信息集成的重要性，掌握有效筛选与整合信息的方法；

2.遵循信息伦理道德，具备安全、负责任地使用信息的能力；

3.运用信息技术工具，提高信息交流效率，增强团队协作能力。

学情分析

本节课面对的是高中二年级信息技术班的学生。他们已具备一定的信息技术基础，熟悉计算机操作，能够使用网络进行信息搜索。在知识层面，学生对信息集成与交流的概念有一定的理解，但深入整合与应用能力尚需提高。能力方面，学生具备基本的团队合作意识，但在信息筛选、评估及创新性表达方面存在不足。

学生在日常学习中，对新鲜事物充满好奇，有利于激发他们对信息技术的学习兴趣。然而，部分学生对信息技术的重视程度不够，学习态度不够端正，可能导致学习效果受到影响。此外，学生在信息安全、信息伦理道德方面的意识有待加强，这对他们今后在实际应用中负责任地使用信息具有重要意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.软件资源：MicrosoftOffice套件、信息集成与处理软件（如MindManager、Evernote）

3.课程平台：校园网络学习平台

信息化资源：

-课本配套电子资源

-教学PPT

-信息化教学案例

-相关视频资料

4.教学手段：

-讲授与演示

-小组合作学习

-互动讨论

-任务驱动法

-实践操作活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台，发布关于信息集成与交流的基础概念和案例资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息的筛选与整合，设计问题，如“如何从海量信息中找到有价值的内容？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，监控学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解信息集成的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和对难点疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习平台或班级微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台、微信群共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，了解信息集成的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际案例，如新闻报道的信息整合过程，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解信息集成的方法、信息交流的技巧，结合实际案例辅助理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何有效利用网络工具进行信息交流？”角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际应用所学知识。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解课程重难点。

-实践活动法：通过小组合作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息集成与交流的技巧，掌握课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的信息处理和交流能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的信息集成实践作业。

-提供拓展资源：推荐与信息集成相关的书籍、文章等，帮助学生深入拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索信息集成的知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思。

作用与