《用气球驱动小车》说课教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版.docx

《用气球驱动小车》说课教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《用气球驱动小车》说课教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《用气球驱动小车》说课教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学四年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本课程设计以科学四年级上册教科书为依据，结合《用气球驱动小车》的活动，旨在通过实践操作让学生了解和掌握简单的物理学原理，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新思维和团队合作三个方面。通过《用气球驱动小车》的实践活动，学生将能够：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析与论证、评估与合作的能力，使其能够像科学家一样进行探究。

2.创新思维：鼓励学生发挥创造力，设计独特的小车，用气球驱动小车，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.团队合作：学生在小组合作中，培养沟通、协调、合作的能力，学会共同解决问题，培养团队精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握气球驱动小车的原理，并能够运用这一原理设计并制作出能运行的小车。难点在于如何引导学生理解物理学中的力和运动概念，以及如何将理论知识应用于实践。

解决办法：

1.针对重点，通过示范和讲解，让学生明确气球驱动小车的原理，即利用气球的膨胀产生的推力推动小车前进。在学生实践过程中，鼓励他们观察、记录实验结果，从而加深对原理的理解。

2.对于难点，可以采用以下策略：（1）在课堂上引入相关的物理学概念，如力、摩擦力等，通过实验和模拟演示，帮助学生直观地理解这些概念；（2）提供充足的实验材料和工具，让学生能够自由探索，尝试不同的设计和方法，以突破制作的难题；（3）组织小组讨论和分享，让学生相互学习，共同解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过学生动手制作气球驱动小车，观察和记录实验结果，让学生直观地理解物理学原理。

（2）讨论法：在实验过程中，鼓励学生进行小组讨论，分享制作经验和解决问题的策略，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）讲授法：在课程开始时，教师对气球驱动小车的原理和相关物理学概念进行讲解，为学生提供理论基础。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动地展示气球驱动小车的原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论和问题解答，激发学生的主动性和思考能力。

（3）实验材料和工具：提供充足的实验材料和工具，让学生能够亲自动手操作，增强实践能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供气球驱动小车的预习资料，包括实验原理和设计思路的PPT、相关物理学概念的视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“气球如何产生推力？”“小车的设计对运行有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步了解实验原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解实验原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的气球驱动小车实验，引发学生的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解气球驱动小车的原理，如气球的膨胀产生的推力等。

-组织课堂活动：学生分组，每组设计并制作一个气球驱动小车，教师巡回指导。

-解答疑问：在学生制作过程中，解答他们遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对实验原理进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作设计小车，动手实践。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解实验原理。

-实践活动法：通过动手制作小车，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：小组合作制作小车，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解实验原理，并能将其应用于实践。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生之间的沟通和团队合作能力。

3.课