安徽省长丰县高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词 1.3.3 非教案 新人教A版选修1-1.docx

安徽省长丰县高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.3非教案新人教A版选修1-1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省长丰县高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.3非教案新人教A版选修1-1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是简单逻辑联结词中的“非”教案。内容包括：

1.理解“非”逻辑联结词的含义和作用。

2.掌握“非”逻辑联结词的运用规则。

3.能够正确判断和运用“非”逻辑联结词解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过逻辑联结词“且”、“或”的概念和运用，本节课将进一步加深对逻辑联结词的理解。

2.学生需要掌握“非”逻辑联结词的基本概念和运用规则，以便在解决实际问题时能够灵活运用。

本节课的教学内容与课本“安徽省长丰县高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.3非教案新人教A版选修1-1”相关联，符合教学实际，能够帮助学生深入理解逻辑联结词的运用，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.逻辑推理：通过学习“非”逻辑联结词的概念和运用规则，培养学生的逻辑推理能力，使其能够正确判断和运用“非”逻辑联结词解决实际问题。

2.数学表达：通过实例分析和练习，提高学生运用“非”逻辑联结词进行数学表达的能力，使其能够清晰、准确地表达逻辑关系。

3.问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用逻辑联结词分析和解决问题的能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中。

学情分析

考虑到所教的学生来自不同层次，他们的知识背景、能力水平和学习习惯都有所不同。大部分学生已经掌握了基本的逻辑联结词概念，但对“非”逻辑联结词的理解和使用还不够熟练。在学习过程中，他们需要更具体的实例和练习来加深对“非”逻辑联结词的理解和应用。

在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑推理能力，但解决实际问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，我将以实例分析和问题解决为主线，引导学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的问题解决能力。

此外，学生的学习习惯也存在差异。部分学生可能缺乏学习主动性和积极性，对课堂参与度不高。针对这一情况，我将采取多种教学方法，如启发式教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安徽省长丰县高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词1.3.3非教案新人教A版选修1-1》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的逻辑联结词的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解“非”逻辑联结词的概念和运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区，以便于学生进行小组讨论和教师进行讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解“非”逻辑联结词的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“非”逻辑联结词的定义是什么？它与“且”、“或”逻辑联结词有什么区别？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材，理解“非”逻辑联结词的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交给教师，以便教师了解学生的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，引出“非”逻辑联结词的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“非”逻辑联结词的定义和运用规则。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生举例说明“非”逻辑联结词的使用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的例子。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“非”逻辑联结词的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“非”逻