内蒙古开鲁县高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 4.1 物质跨膜运输的实例 第二课时教案 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例第二课时教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物第四章“细胞的物质输入和输出”之4.1物质跨膜运输的实例

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级一班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

教学目标：

1.理解物质跨膜运输的实例，包括水、气体、营养物质等物质的跨膜运输过程。

2.掌握不同物质跨膜运输的方式和机制。

3.能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象。

教学内容：

1.物质跨膜运输的实例：水、气体、营养物质等物质的跨膜运输过程。

2.不同物质跨膜运输的方式和机制：被动运输、主动运输、膜孔运输等。

3.生物学现象的解释：如植物细胞的吸水与失水、动物细胞的营养物质摄取等。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生通过观察、思考、讨论来理解物质跨膜运输的过程。

2.利用多媒体课件和实验材料，进行直观演示和实验操作，增强学生对物质跨膜运输的理解。

3.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨不同物质跨膜运输的方式和机制。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2.实验操作：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的理解。

3.课后作业：布置相关的练习题，评估学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。

1.科学思维：通过分析物质跨膜运输的实例，培养学生运用科学方法思考和解决问题的能力。

2.科学探究：通过观察实验和分析数据，培养学生运用科学方法进行探究和验证的能力。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心和创新精神，培养学生积极主动参与科学学习的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物质跨膜运输的实例：水的跨膜运输（渗透作用）、氧气的跨膜运输、葡萄糖的跨膜运输等。

-不同物质跨膜运输的方式和机制：被动运输（自由扩散、协助扩散）、主动运输、膜孔运输等。

-生物学现象的解释：如植物细胞的吸水与失水、动物细胞的营养物质摄取等。

2.教学难点：

-物质跨膜运输的机制：特别是主动运输的过程，包括载体蛋白的作用、能量的消耗等。

-实验操作和结果分析：学生可能对实验操作不熟悉，对实验结果的解读和分析能力较弱。

-生物学现象与跨膜运输关系的理解：学生可能难以将所学的跨膜运输知识应用到具体的生物学现象中。

针对重点内容，教师应通过举例、动画演示、实验操作等方式进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。针对难点内容，教师可以采取图解、模拟实验、小组讨论等方式帮助学生突破难点，提高学生的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用问题驱动的教学方式，引导学生通过观察、思考、讨论来理解物质跨膜运输的过程。

-利用多媒体课件和实验材料，进行直观演示和实验操作，增强学生对物质跨膜运输的理解。

-组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨不同物质跨膜运输的方式和机制。

2.设计具体的教学活动：

-通过实验操作，让学生亲身体验物质跨膜运输的过程，提高学生的实践操作能力。

-设计思考题和讨论题目，引导学生进行深入思考和交流，提高学生的思维能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示物质跨膜运输的动画和图像，帮助学生直观地理解跨膜运输的过程。

-使用实验器材和模型，进行实验演示，让学生直观地观察和理解物质跨膜运输的现象。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个生动的生活实例，如植物细胞的吸水和失水现象，引起学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们认为植物细胞是如何吸水和失水的呢？”让学生思考并引发讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕物质跨膜运输的概念和实例进行讲解，重点强调水、气体、营养物质的跨膜运输过程。

-通过多媒体课件和图解，直观展示不同物质跨膜运输的方式和机制，如被动运输、主动运输、膜孔运输等。

3.实验演示（10分钟）

-教师进行一个简单的实验演示，如红墨水渗透实验，让学生直观观察和理解物质跨膜运输的现象。

-引导学生观察实验结果，并让学生解释实验现象背后的机制。

4.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，并提供一些实际的生物学现象，如动物细胞的营养物质摄取，让学生小组讨论并尝试用所学的跨膜运输知识进行解释。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题目，让学生独立完成，以巩固对物质跨膜运输的理解和掌握。

-对学生的练习结果进行点评和解答疑问。

6.课堂提