七年级地理下册 10.5 尼日利亚——非洲人口最多的国家教案 晋教版.docx

七年级地理下册10.5尼日利亚——非洲人口最多的国家教案晋教版

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教材分析

《七年级地理下册》晋教版中，第10.5节聚焦于尼日利亚，作为非洲人口最多的国家，其重要性不言而喻。本节内容旨在让学生通过学习尼日利亚的地理、经济、文化等方面，了解非洲国家的多样性，提高学生对地理环境的分析能力。教材以实例入手，将尼日利亚的地理位置、气候特点、主要农作物、民族构成、经济发展状况等关键信息融入其中，既体现了地理学科的区域研究特色，又凸显了人口、资源、环境与发展的相互关系，为教学提供了丰富的资源。通过对本节内容的学习，学生将对尼日利亚有更为全面的了解，同时也能提高对国际事务的关注和认识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了关于非洲的基本知识，如地理位置、气候类型、主要人种及其分布等，为本节学习尼日利亚的具体情况奠定了基础。

2.七年级学生对地理学科的兴趣主要集中在地图阅读、风土人情的了解以及与现实生活的联系等方面。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但学习风格各异，有的喜欢直观图像，有的偏好抽象概念。

3.在学习本节内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对尼日利亚复杂的民族构成及其影响的理解、对经济发展与资源利用之间关系的深入思考，以及对非洲国家现状与我国进行比较分析的能力。此外，对于如何将所学知识运用到实际情境中，学生也可能感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握尼日利亚的地理、经济、文化等基础知识。

2.讨论法：组织学生就尼日利亚的人口问题、资源开发等议题展开小组讨论，激发学生思考和探究。

3.案例分析法：引入尼日利亚的实际案例，引导学生分析其背后的地理环境和社会发展因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示尼日利亚的自然风光、城市风貌和民族文化，增强学生的直观感受。

2.地图教学：使用电子地图和实体地图，帮助学生更好地理解尼日利亚的地理位置和区域特点。

3.网络资源：引导学生利用网络查找尼日利亚的相关资料，提高信息搜集和整理能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示尼日利亚的图片和视频，让学生感受这个非洲人口大国的独特风貌。

-提出问题：引导学生思考为什么尼日利亚会成为非洲人口最多的国家？其地理环境对其人口分布有何影响？

2.讲授新课（20分钟）

-讲解尼日利亚的地理位置、气候特点、主要农作物、民族构成等基础知识，强调其与人口增长、经济发展的关系。

-分析尼日利亚的人口问题，探讨人口增长对资源、环境、经济的影响。

-介绍尼日利亚的经济状况，讨论资源开发与可持续发展的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题目，如：“分析尼日利亚的地理位置对其经济发展的影响”。

-学生通过电子地图和资料，分析尼日利亚的人口分布特点及其原因。

-教师挑选部分学生进行口头报告，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提出具有启发性的问题，如：“为什么尼日利亚的经济发展与其人口增长密切相关？”

-鼓励学生发表自己的观点，展开课堂讨论，促进师生互动。

5.创新教学双边互动（5分钟）

-采用角色扮演法，让学生模拟尼日利亚政府官员、企业家、农民等不同角色，探讨如何解决尼日利亚面临的问题。

-教师引导学生从不同角度分析问题，提高学生解决问题的能力和核心素养。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于尼日利亚人口、资源、环境与经济发展的小论文。

-鼓励学生通过查阅资料、讨论交流，提高自己的分析、评价和创新能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重难点知识。

-学生分享自己在课堂中的收获和感悟，提出改进意见。

总计用时：45分钟

说明：本教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过讲授、讨论、实践等多种方式，帮助学生理解和掌握尼日利亚的相关知识，提高学生的地理学科核心素养。同时，教学过程中注重创新，设计角色扮演等环节，激发学生的思维活力，培养其解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《非洲的人口大国：尼日利亚》

-《尼日利亚的经济发展与资源利用》

-《尼日利亚的民族构成与文化多样性》

-《尼日利亚的气候特点及其对农业的影响》

2.课后自主学习和探究：

-阅读拓展材料，了解尼日利亚的历史、政治、教育等方面的内容，全面认识这个国家。

-深入研究尼日利亚的某个方面，如：气候对农业的影响、民族关系、城市化进程等，撰写一篇小论文或调查报告。

-通过网络、图书馆等途径，了解其他国家在人口、资源、环