专题1.2 关键句审题立意法（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍.docx

专题1.2关键句审题立意法（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是关键句审题立意法，这是备战2025年高考语文议论文写作的重要技巧。我们将通过讲解和练习，帮助学生掌握如何从题目中提取关键信息，确定文章的立意和结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的写作技巧和阅读理解能力。本节课将在此基础上，引导学生如何从题目中分析和提炼关键信息，进一步提升他们的议论文写作能力。我们将结合具体的例题和练习，让学生通过实践加深理解，提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文学科核心素养，特别是议论文写作的能力。通过学习关键句审题立意法，学生将能够：

1.提取和分析题目中的关键信息，准确把握题目要求。

2.确立文章的立意和结构，使文章条理清晰、论点明确。

3.培养批判性思维和逻辑推理能力，提高论据的运用和论证的深度。

4.提升学生的语文综合运用能力，为高考语文议论文写作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的写作技巧和阅读理解能力，对议论文的写作有初步的了解。他们能够理解并运用一些基本的论证方法和论据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对提高写作能力普遍感兴趣，尤其是对如何在高考中取得好成绩感兴趣。他们在学习能力上各有差异，但整体上具备一定的逻辑思维和分析能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过实践和练习来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听课和阅读来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习关键句审题立意法的过程中，学生可能会遇到如何准确提取和分析题目中的关键信息、如何确立文章的立意和结构等困难。他们可能对如何运用批判性思维和逻辑推理进行论证感到挑战，同时，如何在写作中做到论点明确、论据充分也是一个挑战。此外，学生可能在实际操作中，难以将所学知识运用到写作实践中，需要通过大量的练习和指导来提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解关键句审题立意法的理论和实例，帮助学生理解和掌握基本概念和步骤。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-实践法：提供练习题目，让学生实际操作和练习，通过写作实践来加深对关键句审题立意法的应用和理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示关键句审题立意法的原理和示例，提高学生的学习兴趣和理解度。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟审题立意的过程，提供即时反馈和指导，帮助学生更好地掌握和应用相关技巧。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如相关文章和讨论区，进行自主学习和交流，拓宽知识视野，激发学生的学习主动性和创造力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一篇高质量的议论文，引起学生对议论文写作的兴趣。提出问题：“你们认为这篇文章的成功之处在哪里？它的立意和结构是如何确定的？”

-学生思考并回答，教师引导学生关注文章的关键句，引发对关键句审题立意法的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍关键句审题立意法的概念和重要性。

-通过示例，讲解如何从题目中提取关键信息，确定文章的立意和结构。

-引导学生思考和讨论关键句审题立意法在实际写作中的应用和好处。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个练习题目，让学生尝试运用关键句审题立意法进行写作。

-学生在纸上完成练习，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。

-学生之间相互交流和讨论，分享彼此的写作思路和经验。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于关键句审题立意法的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答，教师给予肯定和补充，解答学生的疑问。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个开放式的话题，让学生运用关键句审题立意法进行创新写作。

-学生自由发挥，结合自己的兴趣和思考，进行创意写作。

-教师给予鼓励和指导，引导学生思考如何更好地表达自己的观点和论证。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的关键句审题立意法，并强调其在议论文写作中的应用。

-学生分享自己的学习收获和体会，提出自己在写作中的困惑和问题。

-教师给予鼓励和指导，鼓励学生在写作中不断尝试和创新。

总用时：40分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和反应进行调整和灵活运用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高考语文议论文写作技巧与实例分析》

-《关键句审题立意法的实战应用》

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