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Unit3Lookɑtme!PartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Lookɑtme!PartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit3Lookatme!PartA。该部分内容包括学习字母表中的字母A-G，以及它们在大写和小写形式下的对应关系。此外，学生将学习如何用英语介绍自己的名字和姓氏。在词汇方面，学生将掌握与颜色和服装相关的单词，如red,yellow,blue,shirt,skirt等。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本节课内容之前，学生已经掌握了字母表中的部分字母，如A,B,C等。此外，学生对人教PEP版英语二年级上学期的颜色词汇有所了解，这为本节课的学习提供了基础知识。通过本节课的学习，学生将在原有知识基础上拓展字母和词汇知识，同时提高运用英语进行自我介绍的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Lookatme!PartA的内容，学生将能够准确地掌握字母A-G的大小写形式，运用颜色和服装相关的词汇进行交流，并能够用英语介绍自己的名字和姓氏。在培养语言能力的同时，学生将了解英语国家的姓名表达习惯，提高文化意识。此外，通过小组活动和互动游戏，学生将培养观察、思考和合作的能力，提升思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更加自信地运用英语进行日常交流，培养良好的英语学习习惯和兴趣。

学情分析

在三年级阶段，学生已经接触过英语学习，对基本的日常用语和简单词汇有所了解。大部分学生具备一定的听、说能力，但阅读和写作能力仍有待提高。在学习Unit3Lookatme!PartA的过程中，学生需要掌握字母A-G的大小写形式，以及与颜色和服装相关的词汇。

在知识、能力方面，学生已经学习了字母表中的部分字母，这为本节课的学习提供了基础知识。然而，部分学生可能对字母拼写和发音规则尚未完全掌握，这对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，通过举例、练习等方式帮助他们巩固字母知识。

在素质和行为习惯方面，学生们的学习兴趣普遍较高，好奇心和求知欲较强。但部分学生在课堂互动中较为内向，不愿主动开口说英语。针对这一情况，教师应设计丰富的互动环节，鼓励学生参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，同时关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的英语核心素养。通过有效的教学策略，帮助学生巩固字母和词汇知识，提高英语交流能力，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教学黑板和粉笔

-学生作业本和练习册

-教师教学指导书

-录音机和磁带或音频播放设备

课程平台：

-人教PEP版英语三年级上册教材

-与教材配套的在线学习平台（如有）

信息化资源：

-英语学习软件或应用程序

-英语学习网站或在线资源

-教学PPT和多媒体课件

教学手段：

-互动游戏和小组活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-作业和测验以巩固所学知识

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit3Lookatme!PartA。在这个单元里，我们将学习字母A-G的大小写形式，以及与颜色和服装相关的词汇。通过本节课的学习，大家将能够用英语介绍自己的名字和姓氏。现在，让我们一起来预习一下本节课的主要内容吧！

2.知识新授（15分钟）

（1）字母学习

同学们，让我们首先来学习字母A-G的大小写形式。请大家跟我一起读一读、写一写这些字母。在课本上找出字母A-G的图片，观察它们的大小写形式，并尝试模仿书写。

（2）词汇学习

3.课堂互动（10分钟）

（1）小组活动

同学们，现在让我们分成小组，进行一个有趣的游戏。每个小组的任务是运用我们刚刚学习的字母和词汇，编写一段有趣的对话。请大家在小组内互相练习，并选出一名代表来进行全班的分享。

（2）互动问答

现在，请同学们打开课本，翻到第36页。老师将会提问一些关于本节课内容的问题，请大家积极举手回答。答对的同学会有小奖励哦！

4.实践运用（10分钟）

同学们，现在让我们来实践一下我们今天所学的知识。请大家用英语来介绍自己的名字和姓氏。你可以先用中文告诉你的名字和姓氏，然后用英语重复一遍。这样可以帮助我们更好地运用所学