2024新教材人音版七年级上册《钢铁洪流进行曲》-课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课《钢铁洪流进行曲》。

【教材分析】

《钢铁洪流进行曲》是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课

欣赏课，该曲首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式。乐曲激昂起

伏的旋律、气势磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流涌

动，充满了对强大中国人民解放军的自变，向全世界展示出生机勃发、自信

从容的新时代中国形象。

【学情分析】

刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好

奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式

之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注

意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音

乐课。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受作品激昂起伏、气势磅碍的情绪以及表达的意境

(二)艺术表现

能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化

(三)创意实践

能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律

（四）文化理解

通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和激发学生热爱音乐的情绪

拓展学生的音乐视野。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化

(二)教学难点:

1.能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、“提问导入

教师：同学们10月1日是什么节日？

预设：回答问题

教师：国庆节我们国家会举行什么活动？

预设：回答问题

教师：阅兵的场面是怎样的？

预设：回答问题

教师：今天那我们欣赏的这首作品的名字叫作《钢铁洪流进行曲》（板

书《钢铁洪流进行曲》）

【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课

堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，感受音乐

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听音乐你想到了什么画面？情绪是怎样的？速度是怎样的？

预设：聆听音乐回答问题

教师：该曲首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式。乐曲激昂

起伏的旋律、气势磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流

涌动，充满了对强大中国人民解放军的自变，向全世界展示出生机勃发、自

信从容的新时代中国形象。

教师：通过聆听我们知道这首作品由几个部分组成？（播放音乐）

预设：聆听音乐回答问题

教师：乐曲为C大调，复三部曲式。下面我们分段欣赏

（二）分析作品，分段欣赏

教师：欣赏引子部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？表现了怎样

的画面？

预设：聆听音乐回答问题

教师：乐曲的开始表现了激荡的洪流场面，音乐庄重震撼

下面欣赏第一部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特

点？

预设：聆听音乐回答问题

教师：第一部分音乐音乐庄重，旋律多使用附点节奏，富有跳跃性，铿

锵有力，表现了坚定信念，下面我们变听音乐边做声势动作

预设：做声势动作

教师：下面我们聆听第二部分，与第一部分对比，这个主题情绪上有何

变化?旋律有什么变化？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：第二部分这段音乐变的稍微舒展利用了空拍的节奏，是旋律富有

流动性，表现了再钢铁洪流中坚强的行进，下面我们边听音乐边哼唱（播放

音乐）

预设：哼唱

教师：下面我们聆听第三部分，听听这段音乐大家熟悉吗？

预设：回答问题

教师：这段旋律是对第一部分的再现，下面我们下面我们边听音乐边打

节奏X.XXXX|X.XXXX|为这段音乐伴奏