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小学教学设计：原创信息技术03任务三结识扫地机器人之工作原理（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容选自小学信息技术课程，旨在让学生了解和掌握扫地机器人工作原理的相关知识。通过本节课的学习，学生能够理解扫地机器人的基本构成，掌握其工作原理，并能够简单分析扫地机器人的优缺点。教材内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

教学对象为小学高年级学生，他们已经具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手操作能力和探究精神。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高他们的信息技术素养。

本节课的教学内容主要包括：扫地机器人的基本构成、工作原理、操作技巧以及优缺点分析。在教学过程中，要注重引导学生主动探究、积极思考，提高他们的自主学习能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动关注和探究与信息技术相关的新知识。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，包括掌握扫地机器人的基本操作和应用。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，使他们能够安全、负责任地使用信息技术。

4.团队合作：培养学生在小组合作中积极参与、沟通协作的能力，以及解决团队内部冲突的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.扫地机器人的基本构成和工作原理。

2.扫地机器人的操作技巧。

3.扫地机器人的优缺点分析。

难点：

1.扫地机器人的工作原理的理解和应用。

2.扫地机器人的操作技巧的掌握。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实物、图片、视频等多种形式，让学生更直观地了解扫地机器人的基本构成和工作原理。同时，通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握扫地机器人的操作技巧。

2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、操作演示、学生动手实践等方式，帮助学生逐步掌握扫地机器人的工作原理和操作技巧。同时，鼓励学生提问和思考，引导学生深入理解和探究。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、扫地机器人设备。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：与扫地机器人相关的视频教程、操作手册、在线问答等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法、讨论交流法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扫地机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扫地机器人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扫地机器人的图片或视频片段，让学生初步感受扫地机器人的魅力或特点。

简短介绍扫地机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扫地机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扫地机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扫地机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扫地机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扫地机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扫地机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扫地机器人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扫地机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扫地机器人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论扫地机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扫地机器人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扫地机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扫地机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扫地机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扫地机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扫地机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于扫地机器人的短文或报告，以巩固学习效