第14课 算法效率比一比 教案 义务教育人教版信息科技五年级全一册.pdfVIP

《第14课算法效率比一比》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）五年级的第十四课内容。

《算法效率比一比》是小学五年级信息科技学科中一堂旨在培养学生计算思维与数字化学

习能力的重要课程。本课通过对比不同算法在解决同一问题时的效率差异，引导学生理解算法

效率的概念，激发他们对算法优化的兴趣。考虑到小学生的认知特点，本课将采用贴近生活的

实例和直观的图示，以简单易懂的方式讲解算法效率的基本概念，并通过实践活动让学生亲身

体验算法优化带来的效率提升。同时，课程还融入了信息意识、信息社会责任等要素，旨在全

面提升学生的信息素养。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，对计算机操作也有一定的了解。

他们开始关注生活中的数学问题，并愿意通过动手实践来探索解决方案。在信息科技方面，学

生可能对计算机的基本操作、简单的编程逻辑有所接触，但对于算法效率这一较为抽象的概念

可能还比较陌生。因此，本课将采用生动有趣的实例和实践活动，降低学习难度，激发学生的

学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中理解和掌握算法效率的相关知识。

教学目标及核心素养指向

信息意识：培养信息敏感性，认识到算法效率在解决实际问题中的重要性。关注生活中的

算法应用，提高利用信息技术解决问题的能力。

计算思维：理解算法效率的概念，学会分析不同算法在解决同一问题时的效率差异。掌握

简单的算法优化方法，提高解决问题的效率。

数字化学习与创新：运用所学知识，设计并实践高效的算法解决方案。培养创新思维，在

算法优化过程中提出新的想法和见解。

信息社会责任：认识到算法效率对社会资源利用的影响，培养节约资源、高效利用信息技

术的意识。强调算法伦理，负责任地使用算法技术。

教学重难点

重点：理解算法效率的概念，学会分析不同算法的效率差异。掌握简单的算法优化方法，

提高解决问题的效率。

难点：将抽象的算法效率概念转化为具体的实践活动，在实践中感受算法效率的差异。培

养创新思维，提出并实践自己的算法优化方案。

设计原因：重点设计基于算法效率是计算机科学中的核心概念之一，对于培养学生的计算

思维具有重要意义。同时，掌握简单的算法优化方法也是学生未来学习和生活中不可或缺的技

能。难点设计则考虑到了小学生抽象思维能力的限制，需要通过具体实践活动来帮助学生理解

抽象概念。此外，培养学生的创新思维需要给予他们足够的自由度和鼓励，让他们在实践中不

断尝试和探索。

教学策略

情境导入：通过创设贴近学生生活的情境，如统计班级人数、计算总分等，引导学生认识

到算法效率在解决实际问题中的重要性。

实例分析：选取简单易懂的实例，如不同方法统计物体数量、累加运算的效率分析等，通

过对比不同算法的执行过程和结果，让学生直观感受算法效率的差异。

动手实践：组织学生进行实践活动，如设计并实践高效的算法解决方案、感受不同算法的

运算效率等，让学生在实践中巩固所学知识并提升实践能力。

讨论交流：鼓励学生分享自己的算法设计方案和体验感受，通过讨论交流促进彼此之间的

学习和进步。

总结归纳：引导学生总结归纳所学知识，形成完整的知识体系，并强调算法效率的重要性

及其在实际生活中的应用。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入：统计大比拼

教师活动：展示一个场景：班级里正在进行一次小测验，老师需要快速统计出每个小组的

分数总和。提出问题：“如果我们用不同的方法来统计分数，哪种方法会更快呢？”引导学生

思考并讨论可能的统计方法，如逐一相加、分组相加后再相加等。

学生活动：思考并回答教师的问题，提出自己认为更高效的统计方法。初步感受不同方法

在效率上的差异。

设计意图：

通过贴近生活的情境导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望。引导学生认识到算法效率在