第27课 定速巡航的控制 教案 义务教育人教版信息科技六年级全一册.pdfVIP

《第27课定速巡航的控制》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）六年级的第二十七课内容。

《定速巡航的控制》是小学六年级信息科技学科中一堂融合了理论知识与实践操作的课程。

定速巡航系统作为现代汽车技术的重要组成部分，其原理和应用不仅体现了信息技术的进步，

也关乎到驾驶安全与便捷性。本课旨在通过简化后的方式，向小学生介绍定速巡航系统的基本

概念、工作原理，并引导学生通过编程模拟其车速控制过程，以此培养学生的信息意识、计算

思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。考虑到小学生的认知水平和兴趣点，本课

将避免深入复杂的电子控制技术和物理原理，而是侧重于系统功能的直观展示和算法逻辑的简

单阐述，同时结合趣味性的编程实践活动，让学生在动手操作中感受科技的魅力。

学情分析

六年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作，对

计算机编程有一定的接触或兴趣。他们好奇心强，喜欢探索未知领域，对与日常生活紧密相关

的科技知识尤为感兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在理解复杂技术原理和进行高级

编程方面还存在一定困难。因此，本课将采用通俗易懂的语言和直观形象的教学方式，降低学

习门槛，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标及核心素养指向

信息意识：增强学生对定速巡航系统这一现代科技产品的认识和了解，认识到信息技术在

改善人类生活方面的作用。

计算思维：通过分析定速巡航车速控制的算法，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，

初步掌握算法设计的基本思想。

数字化学习与创新：通过编程模拟定速巡航系统，引导学生掌握基本的编程技能，激发其

创新思维和创造力，鼓励将所学知识应用于实际问题的解决中。

信息社会责任：引导学生关注科技产品的安全使用问题，理解科技应用对社会、环境及个

人可能产生的影响，培养其负责任地使用信息技术的意识。

教学重难点

重点：理解定速巡航系统的工作原理，掌握车速控制算法的基本逻辑。

难点：设计并实现一个简单的程序来模拟定速巡航系统的车速控制过程。

设计原因：重点设计在于帮助学生建立对定速巡航系统工作原理的清晰认识，这是后续编

程模拟的基础。同时，通过理解车速控制算法的逻辑，可以培养学生的逻辑思维能力和问题解

决能力。难点设计在于将理论知识转化为实践操作，要求学生具备一定的编程能力和创新思维。

通过编程模拟，学生可以更深入地理解定速巡航系统的运行机制，并在实践中巩固所学知识。

然而，由于小学生的编程基础相对薄弱，因此这一环节具有一定的挑战性。

教学策略

情境导入法：通过视频、图片等多媒体手段展示定速巡航系统的实际应用场景，激发学生

的学习兴趣和好奇心。

直观演示法：利用动画或实物模型演示定速巡航系统的工作原理，帮助学生直观理解系统

各部件之间的关系和相互作用。

任务驱动法：设置明确的任务目标，如设计并实现一个简单的定速巡航模拟程序，引导学

生通过自主探究和合作学习完成任务。

分层教学法：根据学生的编程基础和学习能力进行分组，为不同层次的学生提供不同难度

的任务和挑战，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

评价反馈法：及时给予学生正面、具体的评价反馈，鼓励他们在学习过程中不断尝试、勇

于探索，同时针对存在的问题进行有针对性的指导和帮助。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入

教师活动：

播放一段包含定速巡航系统使用的汽车行驶视频，引导学生观察并思考：“视频中的汽车

是如何保持恒定速度行驶的？这种功能有什么作用？”

学生活动：

观看视频，思考并回答教师提出的问题。

初步了解定速巡航系统的概念和作用。

设计意图：

通过视频导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们对定速巡航系统的兴趣和好奇心，为后

续学习做好铺垫。