Module 8 Unit 3 Grammar 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx

Module8Unit3Grammar教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module8Unit3Grammar教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

本节课的内容是动词-ing形式作主语的用法。通过前面的学习，学生已经掌握了动词的一般现在时态和现在进行时态，本节课将进一步引导学生学习动词-ing形式作主语的用法。教材通过生动的例句和练习，帮助学生理解和掌握这一语法点。同时，本节课还与Unit3的主题相关，即描述日常生活中的活动，使学生在学习语法的同时，能够更好地运用英语描述自己的生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言运用能力和思维品质。通过学习动词-ing形式作主语的用法，使学生能够更好地运用英语描述日常生活，提高学生的语言运用能力。同时，通过分析教材中的例句和练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的思维品质。通过本节课的学习，使学生在语言和思维方面得到提升，为今后的英语学习打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经学习了英语一段时间，对于英语有一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了动词的一般现在时态和现在进行时态，对于动词-ing形式作主语的用法有一定的了解。在能力方面，他们能够进行简单的英语交流，但是对于复杂的语法结构还需要进一步的练习和巩固。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和积极性，但是部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题。

针对学生的学情，本节课的设计将注重巩固学生已有的知识，并通过生动的例句和练习，帮助学生进一步理解和掌握动词-ing形式作主语的用法。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和自信心。对于那些害羞、不敢开口的学生，教师将通过鼓励和引导，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和思维品质。

3.互动式教学法：教师与学生进行互动提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，直观地展示动词-ing形式作主语的用法，增强学生的理解能力。

2.教学软件：运用在线教学平台或教学软件，提供更多的练习和互动机会，提高学生的学习效果。

3.实物道具：使用实物道具来展示日常活动，帮助学生更好地理解和描述这些活动，增强学生的实际操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动词-ing形式作主语的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动词-ing形式作主语的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常活动的案例，引出动词-ing形式作主语的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动词-ing形式作主语的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握动词-ing形式作主语的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验动词-ing形式作主语的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动词-ing形式作主语的用法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握动词-ing形式作主语的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动词-ing形式作主语的用法，掌握相关技能