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5.1.7哺乳动物（习题教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.7哺乳动物（习题教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）第5章第1节，主要涉及哺乳动物的特征和习题训练。课程内容包括以下几个部分：

1.哺乳动物的主要特征：哺乳动物是一类具有脊椎的温血动物，它们的主要特征包括有毛发、产乳、四个肢体、恒温等。

2.哺乳动物的分类：哺乳动物可以分为单孔目、有袋目、食肉目、食草目、灵长目等几个大类，每个类群都有其独特的特征。

3.哺乳动物的习题训练：通过习题训练，让学生更好地理解和掌握哺乳动物的特征及其分类。

本节课的教学目标是让学生能够理解哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的分类，并通过习题训练提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体来说：

1.生命观念：通过学习哺乳动物的特征和分类，让学生建立生物多样性的概念，理解生物之间的联系和演化。

2.科学思维：培养学生运用比较、分类等科学方法，分析哺乳动物的特征和分类，提高逻辑思维和科学分析能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和习题训练，培养学生的探究精神和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心，培养他们积极的学习态度和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点：

-哺乳动物的主要特征：理解并掌握哺乳动物的恒温、有毛发、产乳、四个肢体等主要特征。

-哺乳动物的分类：掌握哺乳动物的各个目及其特征，能够对哺乳动物进行正确的分类。

-习题训练：通过习题训练，巩固对哺乳动物特征和分类的理解，提高应用能力。

2.教学难点：

-哺乳动物的分类：由于哺乳动物种类繁多，学生可能难以记忆和理解各个目的特征和分类。

-习题训练：学生在解决实际问题时，可能难以将所学知识运用到具体情境中，需要教师的引导和提示。

-理解哺乳动物的特征：部分学生可能对哺乳动物的恒温、产乳等特征理解不深，需要教师的讲解和举例说明。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、哺乳动物标本或图片。

2.课程平台：人教版河北专版八年级生物学上册教材、教学PPT、习题库。

3.信息化资源：互联网、生物学相关网站、教育视频网站、在线习题平台。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、习题训练、互动提问、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是哺乳动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于哺乳动物的图片或视频片段，让学生初步感受哺乳动物的魅力或特点。

-简短介绍哺乳动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哺乳动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解哺乳动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍哺乳动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解哺乳动物的实际应用或作用。

3.哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哺乳动物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的哺乳动物案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哺乳动物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用哺乳动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与哺乳动物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哺乳动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哺乳动物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括哺乳动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调哺乳动物在现实生活或学习中的价值和作用，