第16课++独立自主的和平外交（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步教学设计（部编版）.docx

第16课++独立自主的和平外交（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步教学设计（部编版）

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教材分析

本课是2023-2024学年八年级历史下册的“独立自主的和平外交”，属于部编版教材。本课主要内容是让学生了解新中国成立后，我国在外交领域取得的成就和经验，掌握“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三大外交政策，以及和平共处五项原则。通过本课学习，学生能够理解我国独立自主的和平外交政策，增强民族自信心和自豪感。

核心素养目标

本课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习新中国成立后的外交政策和实践，学生能够掌握关键史实，形成对我国外交事业发展的正确认识，培养民族自豪感和历史责任感。同时，学会分析史料，培养实证精神，提高历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国成立后的外交政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

（2）和平共处五项原则的内容及其影响。

（3）我国在外交领域取得的重大成就。

2.教学难点：

（1）新中国成立初期外交政策的制定和实施：理解“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三大外交政策的内涵及其对我国外交事业发展的意义。

（2）和平共处五项原则的理解和应用：引导学生深入领会和平共处五项原则的精神，认识其在处理国际关系中的重要作用。

（3）外交史实的分析与评价：通过分析具体外交事件，如1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位等，培养学生的历史思维能力，提高史料实证素养。

教学方法与策略

1.采用多媒体辅助教学，通过播放相关历史事件的视频资料，生动形象地展示新中国成立后的外交历程，激发学生的学习兴趣。

2.运用案例研究法，以重大外交事件如1971年中国恢复在联合国的合法席位为例，引导学生深入分析事件背景、过程及意义，提高学生的史料实证素养。

3.组织课堂讨论，让学生围绕和平共处五项原则的内涵和应用展开交流，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4.利用角色扮演法，让学生模拟不同国家的外交官，就某一外交事件进行协商，增强学生的情感体验，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解本课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解本课知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

具体举例：

课前自主探索：教师发布预习任务，要求学生观看关于新中国成立后外交政策制定的视频资料，并设计一系列预习问题，如“新中国成立初期面临的国际形势如何？”“新中国采取了哪些外交政策来应对国际形势？”学生通过观看视频、思考问题，提交预习成果。

课中强化技能：教师通过讲解和平共处五项原则的具体内容，让学生理解其在国际关系中的重要性。组织学生进行角色扮演，模拟不同国家的外交官就某一外交事件进行协商，引导学生实践中掌握外交技巧。

课后拓展应用：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于我国外交成就的短文，并提供相关拓展资源，如我国外交成就的相关书籍、网站等。学生完成作业后，教师及时批改并给予反馈，同时引导学生利用拓展资源进行进一步学习。

知识点梳理

本节课的主要内容是独立自主的和平外交。通过学习，学生需要掌握以下知识点：

1.新中国成立后的外交政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

2.和平共处五项原则的内容及其影响。

3.我国在外交领域取得的重大成就。

1.新中国成立后的外交政策

新中国成立初期，我国在外交领域采取了一系列政策，包括另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

另起炉灶：指我国在外交上不受任何国家的控制和干涉，独立自主地处理自己的外交事务。这一政策体现了我国坚决捍卫国家主权和民族尊严的决心。

打扫干净屋子再请客：指我国在处理与其他国家的关系时，首先要处理好与自己内部的