第3单元高考强化2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docxVIP

第3单元高考强化2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于统编版2019年新教材高中历史必修中外历史纲要下第3单元“高考强化2023-2024学年新教材”，主要涉及中国近代史的相关内容。具体包括：

1.中国近代史的基本线索和主要事件；

2.重要历史人物的介绍和评价；

3.历史事件之间的联系和影响；

4.历史现象背后的社会经济、政治、文化等方面的因素。

教学内容将围绕这些核心点展开，通过深入分析教材中的关键信息，帮助学生掌握中国近代史的基本知识，提高他们的历史思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习，使学生能够建立起中国近代史的时间和空间概念，理解历史事件发生的时间顺序和地理位置，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多种史料中获取信息，运用实证方法分析历史问题，形成自己的历史认识。

3.历史解释：使学生能够对历史事件进行客观、准确的解释，理解历史事件的背景、原因、过程和影响，形成正确的历史解释能力。

4.历史思维：培养学生运用历史思维分析问题的能力，学会运用比较、归纳、演绎等方法分析历史问题，提高历史思维品质。

5.价值判断：使学生能够正确理解历史人物、历史事件的价值判断，认识到历史问题的复杂性和多样性，形成自己的价值观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对中国古代史和近现代史的部分内容有了初步的了解，掌握了一定的历史知识基础。他们对历史事件的时间顺序、重要人物和基本历史背景有所了解，但对中国近代史的具体事件和深层次原因还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科整体上保持一定的兴趣，尤其是对与自己生活密切相关的时代和事件。在学习能力上，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过教材和资料自主学习。在学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频等视觉方式学习，而另一部分学生则更偏好通过文字和图表来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国近代史的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对某些历史事件的理解和记忆难度较大，如辛亥革命、五四运动等；对历史事件之间的联系和影响难以把握，如辛亥革命与中华民国的建立之间的关系；对历史事件背后的深层次原因和社会经济、政治、文化等方面的因素难以理解；对某些历史人物的评价和影响存在争议，如蒋介石、毛泽东等；对历史事件的多元视角和价值判断难以把握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解教材内容，系统地传授知识，引导学生理解和记忆。

b.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维和交流能力。

c.案例分析法：选取具有代表性的历史事件或人物，让学生通过分析案例，深入理解历史背景和影响。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史场景，让学生身临其境，增强学习体验。

c.在线资源：引导学生利用互联网资源，如历史网站、数据库等，拓展学习视野，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组历史图片，如辛亥革命时期的场景，激发学生的兴趣。

-提出问题：“辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？”

-让学生发表观点，教师总结并引导studentstoexpresstheirviews,andtheteachersummarizesandguides.

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解辛亥革命的历史背景、过程和结果。

-强调辛亥革命对中国近代史的重要意义，如推翻封建帝制、建立共和国等。

-通过多媒体展示相关的历史文献和资料，帮助学生更好地理解。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个关于辛亥革命的问题，让学生分组讨论。

-每组选择一个问题，进行解答，并准备分享给全班。

-学生分享答案，教师点评并解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容进行随堂提问，检查学生的理解情况。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和指导。

5.创新环节（10分钟）

-教师提出一个开放性问题：“如果你是当时的孙中山，你会如何巩固革命成果？”

-让学生分组进行角色扮演，模拟孙中山的角色，提出自己的策略。

-每组分享自己的方案，全班讨论并投票选出最佳方案。

6.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结